随着经济发展和社会转型，传统家庭结构、生活方式、功能等发生变化。但是，无论时代和社会如何发展变化，家庭的社会功能、家庭教育的作用不可替代。当前，家庭教育实践中不断出现新情况、新问题，影响孩子健康成长，引发社会广泛关注。家庭教育促进法首次以法律的方式界定了家庭教育的内容，提出了一些可供父母使用的家庭教育方法。学校利用自身优势，在家庭教育中对家长提供师资帮助。通过开办适合各个年龄段的培训班，对家长进行系统地理论知识培训。使得家长在家庭教育中有相应的理论知识作支撑，有相应的方法技能知识解决实际问题。利用学校课程资源，面向全体学生设立家庭教育课程，使得家庭教育与传统家庭道德文化知识融为一体。丰富亲子教育活动，提供孩子与父母交流的平台，打破长久以来的情感隔阂，化解孩子内心心理危机。举办家庭教育才艺表演，打造一系列经典的家庭教育文化成果，使孩子在文化艺术的熏陶中得到长足发展。
而厌学的孩子能够通过测试找到最适合自己的学习方，以及自己感兴趣的学习内容，帮助自己找到学习自信，增强学习动力，这样能够解决厌学不爱学习的问题，让家长更放心。
这是一种最严重的情况，家长一定要重视起来，一旦孩子开始厌学、频繁敲自己的额头、抓挠头发或其他身体部位，这就是孩子想不开的一些表现了，家长要带孩子去看一下心理医生，避免出现抑郁症。
这样的事情，肯定就有家长不依不饶了，因为有的家长觉得学校让他们的孩子受了委屈，家长心疼孩子了，于是这件事情就引起了教育局的注意。
孩子厌学教育问题需要科学对待，家长不一定能够直接地为孩子辅导功课，但是在调节孩子的情绪上，家长的帮助和引导十分重要。
首先我们要去恢复和孩子的亲子关系，许多家长带着孩子找我们的时候，他们的关系有了很大的恶化。当孩子出现厌学的时候，家长的紧张焦虑会表达出来，他们对孩子往往责骂、否定、批评，所以他们的关系往往得到破坏，所以我们首先要做的是修复他们的关系。因为孩子的焦虑、紧张、恐惧，甚至对学校学习的一些自卑都会影响到他们的厌学，这个时候我们要和孩子进行共情，去走进他们的内心，这样才能有利于去解决厌学的问题。
