恩施建始初中生叛逆管教学校

首先，如果在义务教育阶段，一定要让孩子上。和孩子说明白，上学是义务，是责任，也是将来进入社会的台阶（态度要和蔼，否则别讲）。从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学校园的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长要特别注意的是，绝不能用上学对孩子施加压力，进行恐吓，如：“你再不听话，让学校的老师管你”。家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。

幼儿园三年不是让孩子去混日子的，比起学知识，培养孩子这些好习惯更重要，会让孩子受益一生的，新手父母别不知道。

习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射，从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能叫行为，不能叫习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。

父母应该从小培养孩子积极面对生活的好习惯，以避免孩子被挫折打败的可能性。毕竟，他们在孩子的生活中会遇到许多困难。例如，如果一个孩子不知道如何穿衣服，他会在匆忙中弄坏衣服，或者根本不穿外套就出门。

是指在公司内部的交流中，要勇于说出自己的不同意见，而这种异议的提出不再是员工的选择而是应尽的责任。或者说，如果你有不同想或掌握关键数据却迫于各种压力而沉默不语，就是一种重大失职。要想把坚持“反对的责任”作为个人习惯，要求我们要有独立的判断。“反对的责任”有利于思辨者提升结构化思维能力。结构化战略思维的能力也会反哺“反对的责任”习惯的养成。“反对的责任”对企业来说也至关重要。

小孩子的学习能力非常强，他们会在潜移默化中去学习大人的一言一行，如果父母长期孩子大吼大叫，控制不住自己的情绪，爱发脾气的话，那么孩子也会像父母一样，在潜移默化中受到了影响，会养成性情暴躁，极易发怒的性格，父母这样会给孩子树立不良的榜样，并不利于孩子心理健康的成长