专治孩子叛逆的特训学校如何弄

那天下午，有个七年级小男孩来办公室说，不想上学了。问他为啥不想上，感觉没意思，班主任老师和家长不停劝说，孩子很固执。总结：希望家长们明白孩子天生都是好学的。但在后来的养育过程中产生了厌学的问题。但孩子厌学可以从以上三个方面找原因，对阵下药，从源头上解决问题。让孩子重新喜欢上学习。

第一轮学习要认真的看过整本教材，切记不要走马观花！后面几轮复习就会顺畅很多。时间上，一次攻克一个部分，内容如果较多的章节多分配些时间，灵活安排不同科目的复习时间。第一轮的目的在于：熟悉大纲的知识框架，摸清对应的考试题型。理解清楚知识点，相关练习题都必须自己一步一步推算。遇到解决不了的，马上问人，不要欺骗自己，不懂装懂。问题只会越攒越多，不会自己解决的。决定你是否考个好成绩，就在于自己是否踏踏实实地完成了每一步复习工作。

学而为教育经过深度评测，基于学问板块评测，构建学问体系个人数据库，构成深度学情报告，大数据预测学生高考分数，知己知彼方能望风披靡。科学规划，设定学习目的，科学合成目的，制定阶段性学习方案。紧抓学问体系特性。DS教育突破传统方式，高效率的让学校教员向学生家长汇报学生蕞近学习。全数据化管理，实时追踪学习轨迹，学习情况尽在控制。

首先，我个人认为，做计划是手段，不是目的。做计划更重要的是要通过不断地做计划来明确自己的学习方向和进度，及时调整状态。其次，建议大家针对自己的情况去做阶段性计划和日计划。

犹太人孩子从3岁开始，他们教育的目的不是让孩子理解文章的意思，而是让他们背诵，他们认为如果不能培养出一个好的记忆力，今后就没有办学习其他的事物。

3.在学习方式上，以探究式为主，高中历史教科书会提供大量材料，包括文字材料、图片材料、数据材料、图表材料等，要求我们通过探究式学习读懂材料、理解材料、从材料中得出结论以提出问题。目的是训练我们历史思维的发散性、求异性、深刻性，最终达到“学史明智”，培养创新精神，提高分析问题、解决问题能力。