让孩子有一个好习惯的意识，让孩子能够明白，这些行为是可以帮助自己进步的帮助和督促，并告诉孩子哪些是好习惯，好习惯会给我们学习带来了怎么样的改变。并建立好习惯的规则，让孩子明确什么是好习惯，如何去建立这个好习惯。我们把好习惯的模板印刻在孩子们的心里，等到他们开始学习的时候，就像是拿到钥匙一样，可以马上开启一座房子的大门。俗话说：“活到老，学到老，学习是一辈子的事。”大学毕业只代表一个阶段性学习的结束，并不是学习的终结。我们不仅要养成终身学习的习惯，而且要终身学习化。
学习压力大。学生的大脑负荷太重，而又得不到充分的厌学心理，从而产生厌学心理。学习方有误。这一类学生从学习时间上来说，付出完全不输于班级中的优秀学生，然而学习方不对，导致学习效率低下，产生厌学心理。基础太差，跟不上学习进度，索性完全放弃。人际关系不和谐。学生在学校里与老师或同学发生矛盾，却没能力化解冲突，便以厌学来逃避冲突。父母感情不和，或父母一方或者双方存在有严重的社会不良行为，孩子用厌学来惩罚父母。受到不良文化或不良人群的影响，产生了“读书无用”的观点，从而产生厌学心理。患有某些心理疾病，无产生正常的学习行为，厌学只是疾病的其中一种表现。
日资企业在管理上是值得中国企业学习的，我们学习他们的精益生产、5S管理、QCC品管圈等，但日资企业在经营与创新方面却落后于企业。
Serena老师（学管）：最后还要十分感谢我的学管老师Serena，十分负责地跟进我的进度，并针对我的情况为我制定了详细的备考计划并十分耐心的解答我的问题针对我学习的情况提出很详细的建议。
其实在孩子的学习过程中，成年人需要做的不是如何搞清楚教学进度，辅导好孩子的学习，而是去控制情绪，接纳自己的孩子是个普通人的设定。也不要用成年人的思维去代替孩子，可能有些问题在自己看来简单得不能再简单，但在孩子的思维中，就是转不过来。这时候摔东西，自己的脾气发泄了，但对于孩子的学习，是没有任何改变和进步的。
后进生由于在思想和学习上的暂时落后，常受到父母的训斥，同学的瞧不起，教师的冷落，所以，自卑感和逆反心理强。但他们也是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人，也渴望获得别人的尊重，被人理解，被人关心，渴望融入团体之中。如果我们能满足他们的这种需求，让他们感受到关心和温暖，他们就会产生一种积极向上的动力，乐于理解教育。对于后进生我会给予更多的宽容和理解，在批评他们时尽量注意语言的技巧，批评要含蓄，尽量给予更多的表扬和鼓励。使他们能够有施展所长，取得成绩的天地。
