妈妈小时候与母亲分离的心理体验深深地印在脑海中，虽然痛苦的感受随着年龄的增长逐渐遗忘，但却隐藏在内心深处成为一种潜意识。当自己的孩子将要与妈妈分别，或者孩子要到一个新的环境中去时，就唤醒了那种潜意识，体验自然浮现出来，使妈妈重新体验到曾经的痛苦。这时，妈妈会把这种感受也当成是孩子的，认为一提上幼儿园，孩子也像自己一样感到难受和焦虑，这种焦虑会自然地传递给孩子。2.管控：管控是我们看到孩子的行为不满意，基于自我的判断标准和自我的焦虑情绪，对他要求控制管理，看起来孩子暂时改变了，但他的内心并不服气。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中父母应当应用正确的思想、方和行为教育好孩子养成良好思想品行和自我保护意识。活动现场，市人民检察院未成年人检察工作办公室主任刘慧晶检察官，针对新施行的《中华人民共和国家庭教育促进》从家庭责任、国家支持、社会协同以及律责任等方面为在场的家长朋友们进行了详细的解读。
在秩序有效期时，孩子发脾气时，请及时平息他的坏情绪，教他控制自己的情绪。帮助孩子养成整洁的良好习惯。在逻辑思维敏感期时，不要回避回答孩子的问题，满足孩子的好奇心，积极沟通。在性别敏感期时，不要逃避或欺骗孩子，借助绘本，帮助孩子逐渐认识自己的身体，了解整个过程。
再次，给孩子一个营造专注的学习环境。一方面要在孩子学习时，帮助孩子减少干扰的因素，比如有人在看电视、大声的聊天等，尽量保持一致性，孩子在学习时，家长可以工作或者读书等，营造一个全家人都在安静的做事的环境。另外一方面要帮孩子建立好的生活和学习习惯。比如每天固定时间起床，吃饭，固定时间学习完成作业。这样就形成了惯性，用惯性帮孩子养成学习的习惯，久而久之孩子也就知道要先完成学习才可以去玩耍。
良好的家庭教育对孩子的成长至关重要，家庭教育的基本要求是在爱的基础之上给孩子树立优秀的品格。因此，在家庭教育中我们注重的是以让孩子养习惯为主，同时建立他们正确的价值观和优秀的思想品德，如何帮助孩子完成，需要我们在教育孩子的实践中，不断的去积累知识和经验。任何的方并不会一直管用下去，需要根据孩子的具体情况进行适当的调整。另外，孩子任何习惯的培养都需要循序渐进，急于求成只会让孩子失去了自信。由此可以看出家庭教育的重要性。
很多家长都很重视孩子的幼小衔接，但错把知识当衔接。家长们往往只关注自己的孩子入学前认识了多少字、会做多少算术题、会背多少古诗，却忽视了孩子的学习态度和学习习惯的养成，不关注孩子独立生活能力和人际交往能力的养成，忽视了孩子挫折承受能力的培养，忽视了孩子的心理健康。
