（3）4-6岁儿童——泛读期。泛读期的孩子已经能够完全理解语句文字的意思，并在大脑产生形象思维来还原故事场景，这种理解和想象力就让孩子对阅读产生了兴趣，喜欢听故事，甚至可以长时间听父母讲述的绘本故事。这个阶段的孩子已经有了主观上的对错概念，是孩子的性格养成期，家长一定要注意语言和行为对孩子的心理、性格造成的影响。在图书选择时，应该选择一些文字较多、图画略少的图书，以满足孩子亲子阅读和聆听故事的需要。在图书材质的选择上可以是大开本和平装绘本，更有利于儿童锻炼精细化动作，培养儿童爱护书籍的好习惯。如何教育小孩？首先对于自己的孩子一定不要太过于溺爱，要让孩子从小养成独立的习惯，如果你总是帮他解决生活当中的问题的话，那他永远也学不会独立，这会在他今后的生活当中给他带去很多烦恼，怎样对待小孩？我有几个建议：
当然如果孩子在学习方面接受能力很快，语言发育得很好，也很多天赋的话是可以早一点入学，所以家长对于孩子入学的年龄不要过分焦虑，孩子上学的早晚主要要看孩子的实际情况而定。
1、让孩子愉快的度过入园的第一天。孩子到一个陌生的环境、害怕、焦虑是难免的，我园准备在9月1日、9月2日两天请家长陪读，以免孩子产生孤独、焦虑感。
在原来家长上班之前把孩子送上学，就可以直接去上班了，但是现在孩子上学时间延迟，孩子无人接送，家长只能早早把孩子送过去。
这件事就是家长因未缴纳新农合费用，孩子就不能去上学？这不仅让家长很难理解，也很疑惑，难道孩子的上学还要和新农合的费用联系了？这个社到底是怎么了？在学校，老师的职责就是教育好学生，且相关部门也多次强调，和学生无关的事情，老师不能参与，但在现实生活，总会有这样的事情发生，就是农村的现象，很难解决的事情，也是让老师大胆的一个现实，因为这样的事情让多少家长流泪求人找关系，这就是农村生活的现状，总会有那么一些人，非要违反教育部的规定，很多和学习没有关系的事情交由老师，并用强硬的手段，让老师监督学生的家长完成。
2、抽时间多抱抱孩子，多陪伴孩子，跟孩子分享自己小时候到新环境不适应哭鼻子的事件。用你的正面情绪为孩子解压，切忌自己先焦虑。不在孩子面前表现焦虑与担心。告诉孩子你很开心他成为了幼儿园小朋友，跟爸爸妈妈一样每天有自己单独活动的时间。
