但另一方面，很大的原因也是家长希望把孩子承包给外部的培训机构和老师，希望孩子能够在他们的培养下迅速的成熟、成长、成功。笔者的意思是说关于孩子教育这件事情。不论是家长还是老师，都有不可推卸的责任。而最近双减政策下来以后，各大辅导班都关门大吉。家长为了孩子学习问题如同热锅上的蚂蚁，这该怎么办？孩子没有了，辅导班该去哪里补课呢？于是家长把目标放在了老师身上。家长托人找关系，让教师补课。而教师又不好意思拒绝又拿着高薪的酬劳也就半推半阻答应家长的要求。
然而，家长并不像学生那样乐观。双减策不让补课，如果孩子的学习成绩跟不上，该怎么办？一些家长说他们的孩子已经适合补课的进程了，通常在学校放学后也参加了课后课程。只有这样，孩子的成绩才能稳定保持，尽管家长了解孩子的压力很大、很累，但家长给孩子注入的思想就是：如果现在不累，将来会更累。
父母和孩子一天里相处的时间其实并不多，白天家长上班，孩子去幼儿园，只有到了晚上才能一起度过温馨的亲子时光。布置亲子任务可不是老师在给家长“找事儿”，而是想为父母和孩子提供更多的互动机会。家长们放下手机，参与进孩子的成长中来，这项活动才算有了真正的意义。
提分第①步，给孩子找一个超级记忆。因为孩子有时候不懂学习的技巧，陷入苦学不出成绩的状态，逐渐对学习失去信心，也就厌学了。所以家长给孩子养成一个记忆背诵的习惯是至关重要的。我们家长要指点他，引导他。
1.强化学校家庭教育工作指导。各地教育部门要切实加强对行区域内中小学幼儿园家庭教育工作的指导，推动形成府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。中小学幼儿园要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，逐步建成以分管德育工作的校长、幼儿园园长、中小学德育主任、年级长、班主任、德育课老师为主体，专家学者和家长共同参与，专兼职相结合的家庭教育骨干力量。将家庭教育工作纳入教育行干部和中小学校长培训内容，将学校安排的家庭教育指导服务计入工作量。
此外，该院还邀请涉案未成年人监护人加入“家庭教育学习交流群”，由家庭教育指导老师、团队成员线上开展专题学习班次，并督促监护人打卡学习。
