孩子的成长教育任重而道远，学校既不能太依赖家庭教育，家庭也不能把责任全部推给学校，在孩子的成长教育这条路上学校、家庭以及社会和孩子个人都有其重要作用，缺一不可。家长要让孩子达到第二需求，教育她们识别危险，远离危险，还要保护好自己，学校有自己的教学任务，这部分就需要家庭教育补充，如果家长没有重视，等到社会来教育，后果也难以想象。
电子产品的普及，不仅给人们带来方便，同时也容易让人们沉迷。现在的年轻人去户外活动的少了，躺平看手机的多了，走着看坐着看，玩手机玩的茶不思饭不想，生活不规律，身体机能越来越差，白头发自然就多了。
专家还称，手机一定要适度地去管控，孩子之所以沉迷于手机这些电子产品，并非科技本身的错，是在于父母的引导。怎么让孩子能拿得起，放得下，管得住，用得好，才是我们应该要思考的问题。
在心理健康方面，学校通过班会、心理健康教育等课程的形式有效指导学生的居家生活、学习和缓解压力，通过学校微信公众号和企业号向全校推送《面对疫情，家长如何帮助孩子开展心理防护？——给科中家长的一封信》《科利华中学居家学习期心理服务指南》《居家学习，孩子沉迷电子产品怎么办？》《宅家抗疫变抗议，亲子冲突怎么办？》等系列家校共育培训文稿，邀请心理健康教育专家面向家长开设家庭教育讲座等方式促进学生居家期间的心理健康建设，巩固育人成果。
所以，当孩子沉迷于手机、游戏或者电子产品的时候，不妨想一想是不是自己用心陪伴的时间太少了（心不在焉可不算），让孩子觉得被忽视了，只好用虚拟陪伴填补自己的空白.....
我觉得它真正的意义在于提醒各位家长，是时候该重视对孩子的教育和陪伴，古往今来，没有电子产品的时候，有人沉迷于博，没有互联网的时候，有人流连于游戏厅、舞厅、放映厅，你会发现，每一代人身边其实都充斥着让人玩物丧志的诱惑。只是有的人沉迷而不是所有人。
