杭州淳安全国正规的叛逆学校

老师以不恰当语言批评孩子，其目的是刺激孩子学习。一个学生不做作业，所听的课不落地，是没有学习效果的，特别是这种习惯对孩子百害而无一利，影响孩子的人生。家长首先应看到孩子的错误在先，在老师不当语言和孩子不做作业两者之间，首先要批评孩子，不能当着孩子指责老师的言语而掩盖了问题的实质，让孩子认为有了靠山，认识不到自己的错误，并且由于家长的站边给孩子与老师之间造成隔阂，这将给孩子的学习和认知带来很大影响。5.提倡读后谈收获。在阅读一本书后，家长可以多鼓励孩子“说来听听”，可以说说书里讲的内容，还可以谈谈阅读收获和体会。这样不但可以锻炼孩子的记忆力、沟通和表述能力，还可以让孩子养成阅读思考，发表个人见解的习惯。家长要引导孩子多发表自己的看法，并接受他说出来的一切，不管是对是错。慢慢地，孩子就能完整地表述自己的观点，自主思考能力也会有所提高。家长还可以鼓励孩子试着将观点写出来，孩子尝到甜头后，会更有成就感，从而爱上阅读。

当时我和他爸爸也没太在意孩子的话，我们感觉孩子是遇到困难想逃避，是被我们娇生惯养习惯了，比较任性而已，这些话也就是说说。考虑到孩子这么小的年龄，不上学能干什么啊？所以我和他爸爸不同意孩子的无理要求，让孩子坚持上学。

1.焦虑有两面性。好的一面是，我们通常认为焦虑的孩子也是更聪明的孩子。而且要善于利用焦虑来提高学习成绩。根据心理学，中等强度的焦虑可以起到最好的作用。孩子的学习能力不同，对不同科目的焦虑程度应该也不同。优势被试应保持略高的焦虑水平；对于弱势被试，焦虑水平应保持在中等水平以下。

2.焦虑仿佛是当代人的标配，只要有焦虑的环境和因素，孩子就容易患上焦虑症。焦虑症到底是什么？为什么现在人人都焦虑？如何才能从焦虑中走出来？

3.一般到了3、4岁，小朋友们就必须经历一道充满眼泪和痛苦的关——上幼儿园。这意味着，小朋友要离开亲人呵护的怀抱，独立面对一个全新的环境。很多孩子在入园初期，往往哭闹不止，表现出极大的焦虑和无助，那么，家长们如何才能缓解孩子的入园焦虑症？

4.这个例子是极端了一点，但给我的印象非常深刻。孩子拒绝上学，他的妈妈没有把这事放在心上，也没有弄清楚孩子不想上学的真正原因是什么，才会带来那样严重的后果。

5.上了初中后，随着科目以及学习时间、学习难度的增加，孩子的学习成绩更差了，尤其是语。吴妈妈不知道孩子是没有学习目标，没有学习动力，还是从心底里排斥上学。总之，从初一下学期开始，孩子就特别的不愿意上学，早上出门磨蹭，放学回来情绪也不高。

为了更好地适应上学后的生活，家长可以逐渐让孩子调整到上学时的正常作息时间，比如安排白天做作业，晚上准时睡觉，避免开学时太被动。

记得我们小时候（农村的70后），孩子能送去上学而不是拖回家打猪草，就是非常明事理的家长了——记忆中我这一代没有强迫孩子辍学的家长，乡亲们非常重视教育，小时候没有不上学的小伙伴。进学堂归进学堂，乡亲对孩子的成绩并没有强烈的热望，像是盼着孩子必上大学什么的，似乎从未听人谈起。所以几年前，我接养母一起生活时，一度默认为她不知道高中或大学，那时候农户的孩子们读到初中，能识字就是蛮好的了。孩子哪天说不想读书了，家长也是会做思想工作的，但不是那么强求。

除了入园分离焦虑，很多小朋友因为年龄较小，家长照顾周到，因此生活自理能力较差，这也成为孩子不适应幼儿园生活的其中一个因素。