因为孩子不愿意上学、不愿意写作业的根本原因没有找到，当然也谈不上解决，根源还在，孩子只是因为受到您的“恐吓”，不得不去上学罢了。当校园不能给孩子心理上提供足够的安全保障时，可想而知他们也不会对上学这件事报以任何期待，而是会想方设法去逃避。
我知道这个时候是属于孩子的叛逆时期，但是有没有想到她在学校的表现是如此的恶劣。一个女孩子的管教，我觉得应该要科学有效，这时我们没有再听信其他任何人的劝说，给孩子一点反思的时间。而是直接看有没有管教儿童的学校，这种方式才是科学有效的。
1.一般孩子出事后，学校的第一反应都是立刻通知家长的，但是为什么两个半小时过去了，你们才想到这个孩子是有家长的？
2.怎么正确地引导“问题少年”，助其健康成长？这始终是诸多家长一直思考和探讨的问题。现如今，不少孩子在溺爱型家庭中长大，以致孩子产生了叛逆、厌学等诸多问题。为此，逐步出现了多种类型的叛逆少年教育学校，化管理学校则是其中一种模式。
3.倡议家长多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
4.教育二字，包含着“教”与“育”，老师教授知识，家长养育孩子，可见教育是离不开学校和家庭的。在孩子的学习过程中，不少家长认为自己工作忙还要做家务，孩子到了上学的年龄，教育在学校，责任在老师。
5.为什么孩子要到学校去？孩子渴望在学校里做什么？我们为什么总喜欢办一些学生不喜欢的事情？正是由于我们缺乏思考，才把学校办成了孩子不喜欢的地方。
改进可能与孩子本身有关。例如，孩子在学校有一些困难：缺乏扮演的朋友;被校园主导，孤立;成就差，我害怕被老师惩罚;孩子太累了;孩子贪婪，等等。
学校每个孩子都有一本《家校共育手册》，孩子们每天在“我的学习轨迹”上记录下当天的作业，并通过星星数量进行自我评价和老师评价。
学校不工作。叛逆期对孩子来说最好的方就是跟随他。如果他做对了，就支持他。别着急，等他碰一两次钉子，知道自己错了，知道妈妈对他好，他才会懂事。我儿子也处于叛逆期，但是因为从小就好好沟通，可能是他年纪还小，不反驳他说的话，他保证很好，但他可以如果他不做你做的事，不要着急。.只要孩子不大，有耐心，引导正确，慢慢就会好。孩子还没定型之前就是好孩子
