荆门钟祥青少年封闭式培训学校

在现实生活中，不同家庭间家庭教育的水平和效果千差万别，形成家庭教育差异性的因素有很多，但其中一个很重要的原因就是许多家长不会科学、理智地爱孩子。针对孩子的厌学，很多父母都感到特别的头疼，因为父母不知道到底是孩子自己的问题，孩子因为自己教育上的失误，让孩子变得这么不爱学习了，家长这个时候最不应该的就是自责，而是要想办法好好地跟孩子沟通，了解孩子内心真实的想法，对于孩子提出的一些要求，只要比较合理的话，就尽量帮助孩子去完成，这样孩子没有烦恼了之后，自然也就爱学习了。那么针对厌学的孩子怎么办呢？下面就一起来看看吧。

想办，让他心甘情愿的来，你实在没招，就推荐我帮您沟通，好不好？我们的课堂也最注重从兴趣上引导孩子，兴趣是最好的导师，老师也都有对付厌学孩子的绝招，别的不敢说，爱上学习，我们还是有能力做到的！

言归正传，回到我们的主题，“孩子没有主动性”所以导致孩子不能主动学习，对于这个问题，或许我们可以尝试把孩子对学习的兴趣培养起来。

沉浸式教学，不是让孩子主动去‘学’，而是要让孩子在环境的侵染下被动的去‘习’。长此以往的沉浸式学习，母语思维，纯正口音，爱上学习，不都是顺其自然，情理之中的事情吗：）

在这样的一个学习活动过程中，学习活动的愿望是自主发生的，因为有了这样的一个愿望，他通过调派各种学习资源去完成学习任务，于是阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究、识字与写字这样的4种语文实践活动，就变成了1个互动交流的关系。学生可以以任意一个实践活动为起点，他可能会以阅读与鉴赏为起点，通过阅读与鉴赏来实现自己梳理探究后达到表达交流这样一个目的。学生可以在这4种语言实践活动当中，以任意1个活动为起点，通过这个活动带动其他的3个活动。也可以以任意一个活动为中心，通过这个活动来有机地组织其他的三类活动，这4个语文实践活动之间是什么关系？

你听说过这样一句话吗？“孩子爱上阅读，教育成功一半”。这是真的吗？是真的，但这里讲的教育不是读了多少知识，而是比知识更重要的学习能力和学习品质。可是有太多父母都说：“我的孩子不爱阅读”。理由是我给他买了特别多的书和各种经典绘本，但他就是不爱看啊。而且还有个现象，孩子喜欢听各种设备播放的故事，或者电视里的动画片，这些都是故事，能算阅读吗？如何能够让孩子爱上阅读？打造优秀的阅读力？