务必给幼升小孩子设置一个适宜的过渡期，让他们在小学伊始“起跑”得更顺畅、更舒心。杨浦区控江二村小学教师石磊说：“部分孩子在入学后的第一个月会产生一种分离焦虑，他们害怕上学。我曾经遇到过一个小男孩，刚上学几天总跟我说肚子痛，卫生老师也无法判断他的情况，于是我就建议家长带孩子到医院检查，结果并没有什么大问题，顶多是有点消化不良。但是此后几天，这个小男孩只要上完第一节课就捂着肚子眼泪汪汪地跟我说肚子很痛、很难受，想要回家。经过和家长的反复沟通，我们观察到孩子很可能是心理上的不适应引发了生理上的反应。”社会上很多家庭都是比较普通的家庭，经济压力比较大，如果是一个人赚钱养家，可能会过得比较艰难，但是孩子太小的话，父母也不太放心两个都出去工作。孩子上学后，孩子的妈妈也可以出去工作了，可以为家里缓解一定的压力。
现在各个学校都是临近期末考试，不仅是老师希望孩子能够考出好成绩，家长们更是每时每刻都想让学生们都在学习，生怕孩子们考不出好成绩，毕竟现在各种考试策也有变动，稍微落后一些就上不了好点的学校。
多人开班课程是10-15人左右一班，多人同伴式学习，课堂互动和交流都比较多，气氛非常好。而一对一课程则是一个老师对应一个学生单独辅导教学，学习过程中可以及时解决遇到的问题，授课进度也快，针对性非常强，实际效果也很明显。
我们知道课堂语言是一门艺术，生动有趣的课堂的语言有助于激发学生的学习兴趣，将注意力转移到课堂上来。对于低年级的学生，我们可以采用诸如“小眼睛，看哪里？”的话术来培养学生良好的学习习惯。以口诀的形式提升学生习惯养成的进度。
观看《高山清渠》之后，我深受启发。在那个物资紧缺、技术落后的年代，大发凭着“一锤一钎干革命，愚公移山志如钢”的精神，靠着“我们共产党员不讲虚的，就是要带头干，干出来让老百姓看到”的劲儿，通过一锤一锤凿、一钎一钎撬，前后两次动工，跨越整整36年，开凿出了长9400米，地跨3个村的“生命渠”，最终引得活水来。水渠之所以能够成功的建成，靠的是大发坚持不懈的精神和坚定不移的决心。在修水渠的过程中，多次面临着失败，当不少人都打起了退堂鼓时，大发却始终不肯服输。他说：“一年修不成，修两年，两年修不成修三年。哪怕我用生命去换，也要干成。这种舍小我成全大我的精神品质值得我们学习。
而且模拟考也会存在难度差距，成绩出现波动很正常，没必要太过纠结，想办调整自己的学习策略，自然就能平稳度过最后的冲刺期。
