来了枫禾之后，我从AS重新学起，目的是让自己的基础再牢固一些。我现在选了数学、经济和商科三门课程。在枫禾，老师们知识点抓得很好，他们很懂得学生不懂的地方是什么，在重点和技巧上老师们都是倾囊相授，只要上课认真听讲，学习其实也不是什么很困难的事情。以前的学习都只是纸上谈兵，以考试拿到高分为目标，并不知道学习的真正意义。在实习公司所做的一切工作，都使我体会到了专业学习的价值，也找到了专业学习与业务工作的结合点，进一步纠正了走自己的学习目的以及明确了自己的学业发展方向。
通常家庭，第一次分离焦虑出现在孩子3岁左右入园之前。这一阶段我已经结束了。回头想一下，这个分离焦虑过程仅仅持续了6天左右。小小班第一学期刚开始的前三天和小小班第二学期刚开始的前三天，孩子哭闹，抱着我不肯进教室，而我，看着孩子哭，也曾泪目，揪心。其实，这样的“分离焦虑”是很正常的。
1.一萱老师首先讲解了“主动式学习”和“被动式学习”的区别，强调了家长的榜样作用的重要性。只要我们父母愿意好好学习，专注成长，孩子自然会有样学样，主动去学习，我们需要时刻提醒自己，学习是孩子自己的事情，不是我们的事情。孩子学习是为了他自己！我们只需要在背后默默支持就好。
2.很高兴参与这次与OPPO合作的课程，我们小组的研究方向是适老化系统设计，我从中学到了许多，而这些，都让我获益匪浅。它让我知道了怎样去和老年人相处，知道了自己与老年人群体之间存在的细微差别，特别是心境。也正是因为如此，我才知道了这种差距的重要性。课程中还有许多人和事值得学习欣赏，在以后的生活和学习中，我也是尽力去学习，借鉴别人的经验，以补充自己的不足之处。一个课程时间的学习，我觉得，略有小成。
3.南京脑科医院医学心理科主治医师那丽娜告诉记者，像阳阳这样的情况是典型的“分离焦虑”。“分离焦虑本质还是焦虑。是指未成年人与有亲密关系的主要抚养者分开，会产生一些超过正常水平的情绪反应，比如焦虑。”那丽娜介绍，事实上，从婴儿期开始，分离焦虑就可能出现。而对于学龄前儿童，特别是准备入园的，刚升入小学的，这些需要适应新环境的小朋友来说会尤为明显。“因为孩子本身没有安全感，他并不清楚外面是什么样的环境，因此会哭闹、紧张，包括一些孩子会说自己不舒服、不想去上学等等，在一定范围内的焦虑反应是正常的。”相对来说，随着孩子年龄的增长，分离焦虑的症状也会逐步减弱。
4.3.帮助孩子培养良好的学习习惯。学习习惯对于学习的重要性不言而喻。所以要想改变孩子的厌学问题，那么就要培养孩子的良好学习习惯，好的学习习惯可以让孩子在学习中受益更多，收获更多。
5.在和孩子相处的时候，急躁，缺乏耐心，简单粗暴，可以说是绝大多数父母的通病。其实从根源上来说，他们的急躁往往来自于心底的焦虑，而这种焦虑往往来自于对孩子的期望。当孩子不符合自己的期望的时候，焦虑就油然而生。
在经过重要性和时间紧迫性方面的衡量后，徐超果断暂停了语口译考试的学习，转而全身心投入到学校课程和CFA的学习中去。那个学期他取得了很好的成绩。随后，利用假期，他又顺利通过了口译考试。
会上，李定干同学从自身的学习和实践经验出发，通过思考总结给予学弟学妹们启发引导。他表示，作为新一代珠宝学子，要在学习上严于律己，态度端正，不断学习与钻研珠宝专业知识，努力夯实基本功，并不断提高实践能力。随后，李定干分别从考研、入党、考取专业证书、发表论文、参加学生组织等多个方面进行分享交流，他希望大家能合理规划自己的时间，意识到学习的重要性。最后，他对大一同学提出的问题进行了详细的解答，
一提到这个职业教育，会让很多家长感到焦虑，这种焦虑会人丧失理性，甚至产生愤怒的情绪。毕竟中国传统都是望子成龙，谁都希望孩子有更好的发展，更好的选择。其实，我们要知道，有些事情是人力不可为的，你越焦虑，越是没有办。北大清华教授也搞不定自己的孩子的烦恼。所以，家长花了心思，孩子没有辜负时光，珍惜了自己的学习生涯，尽力就可以。一定是能够找到属于自己的发展之路。老话说得好，360行，行行出状元！大家要更新一些旧有观念。要不让就会很焦虑，很痛苦。
