徐州鼓楼叛逆的孩子调教学校

教育专家蔡琴老师说，家长们总是忙着为孩子编织梦想，却很少问孩子是否愿意接受这个梦想，也不在乎孩子是否有自己的梦想，现实中，许多家长并不是真正为孩子的前途和健康考虑，而是把孩子作为实现自己理想的“替身”，让孩子将来为自己争面子，挣大钱。说穿了家长实际上是为自己考虑，孩子背上背负了家长太多的期望。例如，有的孩子并不喜欢跳舞，但家长认为，跳舞可以让孩子将来出人头地，还有的家长，因为曾经有过类似的梦想，却因种种原因没有实现，于是就硬要孩子学。在这种强迫状态下，孩子根本没有学习兴趣，也无从体会到学习的乐趣，再加上孩子青春期和性格形成期的逆反心理，很容易产生厌学的情绪。现在的很多家长因为工作忙碌，迫于生计，家庭变故，夫妻不和，贪图享乐，痴迷手机网络等原因，把孩子推给老人，推给学校和辅导机构，做甩手掌柜的现象比比皆是。双减落地后，现在《家庭教育促进法》又用“法”的形式给这样的家长敲响了警钟。老师可以依法引领家长，让他们对每个孩子的成长负责，对法律有敬畏之心，用心用情的给予孩子最好的陪伴，不缺席孩子的成长，每个孩子好了，每个家庭就好了。小家好了，大家就好了，国家就更加美好了。

孩子的成长是需要更多的真实的情感和用心陪伴互动的。如果孩子长期时间沉迷于玩电子产品就容易出现性格的易怒。暴躁、自闭的性格障碍。

调查走访发现，随着手机智能应用的进化，家长、老师对孩子网络电子产品的担忧也在升级，除了传统的游戏沉迷，对新兴的短视频产品家长老师们吐槽也较多，表达了普遍的隐忧。有受访者甚至认为，这类面向全年龄段的新型智能软件，其影响已经超出留守儿童的范畴，对包括未成年人群体在内的下一代人，在是非观念、道德信仰、基本价值观等方面都会带来深层的影响。

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