东营垦利中学生叛逆的学校

小编寄语：教育肯定是会顺应时代变化不断改革的，但是最终目的都是为了学生能够接受更好的教育，所以老师和家长要适应这种变化，做出针对性的解决方案。对于学生来说，可能有些变化会增加学习的压力，但是在我国应试教育的前提下，如果未来想在中考和高考中取得更好的成绩，就要提升自己。那么朱桥家长你怎么看呢？（4）学生自身的因素。不良的个性特点及个性倾向。如意志力薄弱、兴趣广泛而不专一、学习目的不明确，缺乏内在的学习动力等。都易失去学习兴趣。还有些学生在学习过程中时常碰到困难，遭遇失败，甚至是老师的冷嘲热讽和轻视，家长的打骂，这些常使他们认为自己是一个失败者，于是自暴自弃，产生厌学心理。基础知识和基本技能太差，学习方法不当，智力低下等，都可导致在学习中遭遇失败，产生厌学心理。

首先，父母要学会倾听孩子的心事，多跟孩子说说话，聊聊天，了解孩子究竟心里想的是什么，在孩子表现得不如人意的时候家长也多少会知道一些原因，而不是只知道在孩子""反常""的时候吼孩子。

“双减”策下，有的家长的焦虑和压力可能增加，家长“望子成龙、望女成凤”的育儿期待本质上是人才观的问题。家长过于关注孩子的学业成绩，根本原因是对“人”理解的缺失。家庭需要培养什么样的人，社会需要什么样的人，这是教育目标的问题，也是教育的导向所在，家长也是在此基础上开展教育。因此，人才观是引领家长教育理念重要的一项内容，需要加以深入地探索。

另外，书班、语班几乎成为现在孩子的标配，家长可以给孩子报，但要求不要过高，特别是语要以发音练习和开口说语为主，不要强迫孩子背、写太多的单词，这样同样会让孩子产生厌学情绪。

其次，家长要帮孩子建立学习的规则意识，不能孩子说不想上学就不去，想请假就请假，这样不仅落下功课成绩不好，老师同学对孩子的印象也会很差，反过来又导致孩子厌学。

小学时期是孩子自我意识的发展期，根据心理年龄特点，孩子变得十分敏感，会因为同伴之间相处，被人误解，心里委屈等原因变得有情绪。我们家长应允许孩子找一个合适的场合哭一场。或者做孩子的树洞，倾听他的故事，或让孩子放声歌唱等等，通过外显释放情绪，舒缓心情。