家庭是个闭合系统，有的家庭模式是：父亲在外打拼，总认为自己要赚钱、要养家、责任大，全力以赴地工作，从而忽视对家庭的关注，孩子的教育工作大部分落在母亲身上。哪天孩子成绩不好或出了什么问题，父亲就问责母亲：孩子是怎么管的？本来有些焦虑的母亲就会更加焦虑，转而给孩子施加压力。而青春期的孩子不仅要面对自己身体发育、心理变化、学业要求带来的压力，还要分出力量应对母亲；有的孩子就会又把压力转移给父亲：埋怨父亲，平时不见人，还指责母亲。有的父亲就认为：这是母亲在孩子面前抹黑自己，又去找母亲吵架，从而夫妻关系紧张，家庭关系形成恶性循环。他在山东这样重视教育的省份长大，自然也会十分重视读书的重要性，所以学习一直都比较不错，可能是因为底子好，他的老师也说他有考上211大学的潜质，不希望各路“网红”经常在他家旁边徘徊，打扰他学习。
所以我们需要找准痛点，对症下药，否则一味的吼孩子，打孩子，只会给孩子增加很多压力不仅不利于亲子关系，甚至还会导致孩子的厌学情绪，产生跟家长对抗的想。返回搜狐，查看更多
1.在当今社会，家庭教育的缺失依旧是比较普遍的，虽然许多的父母已经意识到了作为自己作为父母而言，对于孩子的重要性，但依然有很多人因为地域、工作的条件不允许等等原因，不得已将孩子给老一辈人带，如果长期以往，孩子就会因为缺失家庭教育而产生一些反常的性格，例如极度缺乏安全感、自信心或者是过度自负、产生攻击性行为等。其实我们不难发现，在很多犯罪行为的案例中，由于家庭教育造成孩子人格产生缺陷的不在少数。因此，作为家长一定要认识到家庭教育的重要性，尽量为孩子提供享受家庭教育的机会。
2.在等发达国家，每300-500人就拥有一名家庭教育指导师，全拥有家庭教育指导师80万人，人均家庭教育咨询的次数高于中国近千倍。日前，我国具有专业素质的家庭教育导师数量缺口巨大，近7万人才有1名家庭教育指导师，市场需求巨大。
3.《教育的本质》分为四部分，前三章分别从教育的本质、教学的本质、家庭教育的本质进行探索。教育的本质是培育健全人格，重精神成长；教学的本质岁引导个性化学习，重自学；家庭教育的本质岁育人为先，重自律、自学、自立。归纳起来就是要尊重孩子独立性，为孩子打造一个自主成长的环境和空间。现在很多家长不是不管，而是管得过多、过全，束缚了孩子的成长。
4.家庭教育指导师证庭教育指导工作要以人的发展为本，遵循孩子身心发展的规律、家庭教育指导工作规律，满足家长自身的需求和社会发展的要求，进行整体规划、***实施。
5.一种合适的教育方对孩子的成长极为重要。读过些许关于家庭教育的书，看过一些教育名家的论坛，他们似乎有种共同的趋向，那就是：新时代唿唤新型的家庭教育，发扬民主教育。
在今天，狭义的教育含义远远不够支撑社会的高度发展和开放，我们更愿意把教育比喻成一颗大树：树根是家庭教育，树干是学校教育，树枝是社会教育。只有经历过这三种良好教育的孩子，或许才是真正健康成长的孩子，也才能算的上“身心”健康成长吧。
每个可以使孩子变优秀的教育，都是值得家长学习和借鉴的，但是在教育孩子的过程中反而要谨慎些，毕竟孩子不是实验品，一旦伤害产生，想要挽回伤害，一定会出现裂痕，这也是每个家长在孩子教育中要更谨慎的原因。
再次、阅读要循序渐进，很多家长对孩子学习都存在急于求成或揠苗助长的心态，总是希望孩子通过短时间的学习达到高水平的效果，殊不知，这样的心态会给孩子无形中带来压力，让孩子产生厌学的心理。任何学习都应是一个循序渐进的过程，少儿语学习亦然，家长老师的教学引导方也应循序渐进，一开始通过小物件的语认知或简单的文儿歌引起孩子的关注和好奇，然后慢慢提供更多的语物品词，当然这最好是身边常见的物品，并时不时的向孩子提问：What’sthis？晚上睡前也可以用文的催眠曲来帮助孩子入睡。
