九江九江孩子叛逆全封闭管教学校
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青春期孩子厌学,应该具体分析原因有哪些。比如,学习和考试的压力,排名竞争的残酷,无法适应学校的管理制度;对学习内容不感兴趣,内在动力缺失,把学习当成痛苦的事;学习目标过高,与自我能力不匹配,因达不到目标而产生负面情绪,甚至自我否定,抵触学习;家长的要求过高,导致孩子害怕家人失望;成绩下降或考试失误后不能被家长理解,甚至被说教、指责,自尊心受损;学校、老师教学方式的单一、枯燥,难以吸引孩子的注意力;在学校有人际关系问题,与老师或同学发生冲突,孩子会通过不去学校来保护自己和回避问题。孩子在学校一天已经憋疯了,回到家你再监督孩子几个小时,孩子不厌学才怪呢,对吧?我们希望孩子写作业,实际上孩子也有意愿要自己写作业。但是一方面他觉得有点累了;另外一方面他想着玩一下;又或者作业让他觉得有点难。这些原因都可能阻碍孩子写作业。我们要把这些干扰因素去掉。然后给孩子一个空间和时间自己安排写作业。只有孩子感觉自己在安排事情的时候,他才有一定的掌控感,孩子才不会那么讨厌学习。
理解孩子就能建立好的亲子关系;了解孩子成长规律就能给予适合孩子的家庭教育;了解学习的规律,就能成为孩子学习之路上的助力;而父母自己成长和人生观则是引领孩子成长的灯塔。
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家庭教育指导师是21世纪初在中国出现的一个新职业,它是中国家庭教育发展迫切需要的产物,也是中国社会以人为本高度重视构建良性亲子关系的体现。特别值得庆幸的是,家庭教育和家庭教育指导师在中国已经拥有了神圣的的律地位。家庭教育指导师——是指从事家庭教育知识传授、问题咨询、方指导及相关信息服务的工作人员,是运用科学理论和先进方帮助父母做好家庭教育的专业指导者。家庭教育指导工作要以人的发展为本,遵循孩子身心发展的规律、家庭教育指导工作规律,满足家长自身的需求和社会发展的要求,进行整体规划、全面实施。
近年来,针对家长给孩子“疯狂报班”“鸡娃”等问题,一些舆论把责任归咎于家长的不理性,而这却是家长学习家庭教育知识,获得“合格父母”证书也难以解决的问题。家庭教育指导告诉家长,要对孩子有合理的期待,要重视孩子的身心健康成长,不能以牺牲孩子的身心健康为代价,去获得更好的分数,可是具体到现实,家长的“知”和“行”是分离的,不要说普通家长,就是一些能说出不少家庭教育大道理的大学教授,也陷入“育儿焦虑”。
妇联和社区工作者通过系统的学习获得家庭教育指导师证书,在今后从事各种与家庭、儿童和家庭教育的相关工作中打下坚实的基础。
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