幼儿入学年龄大致如此:三至四周岁为小班,四至五周岁为中班,5周或6周至7周岁为大班,3周之前入学的应该称为:托班.每一个年级都有相应的教学目标和教学任务,而且孩子最好是适龄上学比较好,这样能更好的促进孩子能力的全面发展和提高.除非您的孩子有超常的地方或是家长有足够的时间来辅导孩子,不然我认为还是不要拔苗助长为好!不住在一起的家庭，孩子会有多面性的情绪反应，入园分离焦虑也是反复的，比如双休日父母自己带，周一入园时会出现焦虑情绪，特别是爸爸妈妈一起送，而我们也发现，妈妈送比爸爸送孩子更容易情绪失控，甚至在情绪稳定下来以后的很长一段时间都沉浸在“和妈妈分开的”伤心的情绪中。
非疫情期，我和孩子基本上每两周要来省图书馆借阅一次图书，因为往返一次有50公里，所以我们办了4张借书卡，每张可以借阅4本，这样每次就可以借阅16本图书。阅读快的时候，两周基本上可以看完。低年级孩子的阅读书目，基本上都比较薄，大部分是绘本类、漫画类、几个故事合集类等，稍微字多点的如《小狗的小房子》5万字，按照小学二年级孩子的阅读速度每分钟300-500字，差不多2-3个小时也可以看完。如果孩子养成良好的阅读习惯的，一天看完一本3-5万字的图书还是没有问题的。
1.每一位家长都希望孩子学习好，在学习知识方面想方设“抢跑”，却容易忽视了性格的养成。心理学家李玫瑾教授曾经在演讲中指出，3-6岁是性格形成的重要时期，这个时候形成的性格会伴随和影响孩子一生，所以需要家长不断地纠正坏习惯和错误言行，帮他塑造良好的性格。
2.“六一节是孩子们最期盼的节日，尊重孩子的选择是学校达成的共识，孩子们选择了经商，我们就给他们这个机会。整场活动下来，现场热闹有序，1300多名孩子参与活动，他们在活动中体验合作与交往的快乐，培养了孩子们的财商，提高了不浪费物品，自觉养成节约资源的意识。”徐天真说。
3.《幼儿园》每期有故事刊、智能刊、语刊三本杂志，故事刊适合亲子共读，可以让宝宝养成良好的阅读习惯：智能刊有数学游戏、科学知识、艺术启蒙；语刊则引导小朋友一起学文！可以全面陪伴孩子成长！
4.陪读并不是包办孩子一切，陪读是为了增加更多教育指导的时间和机会，家长要培养孩子的独立能力以及养成在学习方面的好习惯，一些小的细节比如：自己收拾需要用的学习工具、自己检查作业、对于每一次的考试结果进行分析、制定一个详细的目标计划…
5.良好的学习习惯是学习的有力保障。学习的效果如何，很大程度上取决于孩子是否有良好的学习习惯。这包括学习时的坐姿，学习时周边的环境，学习时注意力是否集中，对所学的内容是否进行预习与复习，课堂上是否会做笔记，对出错的题目是否进行整理与订正等等，这些都是学习的习惯。居家学习，老师虽然就在眼前，却摸不着，虽然直播的手段已经非常多样，但与学校生活相比，还是有种鞭长莫及的感觉。所以，是否有良好的学习习惯就造成了孩子之间不小的差距。复学候，有的孩子书上记的密密麻麻，有些孩子书本就像新的一样，这怎能有一样的学习效果呢？
家长应该都知道，专注力是学习能力的基础，或者说注意力是知识的窗口。如果孩子注意力不集中，做事三心二意，虎头蛇尾，三分钟热度，甚至有很多孩子坐立不安。那么培养孩子注意力集中、专注做事的好习惯就很重要了。孩子注意力不集中，怎么办？
无论是儿童剧本杀还是成人剧本杀，解密推理都是活动的主旋律。但在成人剧本杀，为了增加活动难度和氛围，玩家都可以对线索进行隐瞒。但对于孩子来说，他们的价值观还在养成阶段。如果在活动中安排隐瞒环节，孩子们由此可能会学会隐瞒并养成不好的习惯。所以在儿童剧本杀中，也没有任何的隐瞒成分。
关于做题先审题再打草稿的习惯，我会持续跟进，直到变成他潜意识的行为，一旦习惯养成，将对他以后的数学学习及成绩提高大有裨益。
