客观来看,家长的这些担忧并非多余。虽然双减要求减轻孩子的课业负担,但并非是要降低质量,放任不管。由于双减后孩子的作业减少且都在学校完成,那么孩子的作业是否认真完成了?做错的题是否找到原因了?知识点是否真正掌握了?这些情况家长都无从知晓。时间长了,累积的问题就像滚雪球一样,越来越多。而各个年级的知识点本就是一个完整且连贯的大知识体系,一旦前面的基础没有打牢,后面的学习就会变得艰难,久而久之,孩子就会越来越跟不上,失去信心,最终变得厌学,丧失学习兴趣。沟通。沟通是快速知道孩子出现问题最快的方法,但对于还处于青春期的孩子来说,家长要额外注意和孩子的沟通方式,倾听是可以在短时间内和孩子建立沟通的桥梁,在这个倾听的过程中,孩子会逐渐放松对家长的防备心理,并慢慢向家长吐露厌学的原因和心声。
最后,练习提高思维力。培养孩子的逻辑思维能力,养成“宏观到微观”“微观到宏观”的思考,有需求的可以请教专业老师,多多进行锻炼,大脑越用越灵。
还有一种情况是有部分孩子的家长存在近视,因为遗传因素所以孩子近视的几率也很大,再加上过负重的用眼习惯,导致近视度数加深。
在我们平时日常生活和学习中,儿童和青少年因过度使用电子产品,长时间近距离的用眼习惯,疫情居家生活,网课学习造成户外运动不足等多种原因导致孩子“远视储备”过早消耗,最终导致孩子近视问题。对于学龄前儿童来说,远视储备显得尤为重要!
在日常生活当中,由于现在的生活水平提高,中东女性都养成了不良的饮食习惯和生活作息,比如洗完澡不吹头发就上床睡觉,这样只会导致头发上的湿度,记住身体也会导致床单上沾染上过度的潮湿气,长期居住在潮湿的床单当中,更容易导致湿气侵入身体。
还有,家长在要求孩子做事的时候,尽量用一句话清晰地表达出来,不要养成孩子做一件事中间要问好几遍的习惯,因为这些习惯都很容易带到学习当中。