扬州宝应逆孩子正规教育学校全封闭式
- 时间:
- 浏览:151118
- 来源:家庭
所以,解决孩子教育难题不是没有办法,而是方法要适合。是不是对症。就像解决孩子“啃指甲”的问题一样,需要把握几个基本点:首先要判断是什么,比如是生理问题、心理问题、还是行为问题;第二是思考为什么,即分析产生问题的主观和客观原因;第三是学习了解怎么做,并作出判断哪种办法适用于自己;第四是实施并观察效果;第五是决定继续做或者调整教育行为。这些对于学习型家长,可能不是问题,但对于一般家长,可能是个挑战。所以,王中泽强调,家庭教育的对象绝不是孩子,家长同样是要终身学习的。不能接受孩子做得不好?不能接受老师惩罚孩子?怕孩子痛苦、受累?勾起了自己的无能无力感?还是觉得罚错了方向?如果反思中发现自己有情绪,家长就要先调整自己情绪。因为家长自己焦虑或情绪低落的话,是很难去做有效沟通、调动孩子面对困难的。
教育水平迅速发展,让孩子以小年龄承受社会残酷竞争,这对学生很不公平,本来天真烂漫的童年就不断地受到学习成绩的比较,这有利于孩子的学习进步吗?
负责任的老师大部分都会和家长沟通。爸妈可以请老师点评一下孩子的画,问一些孩子艺术学习的问题。一方面了解孩子的学习情况,一方面可以间接了解老师的教学经验。
![有很多家长之所以让自己的孩子去补课,有很大一部分原因是因为担心孩子的成绩落后于他人,毕竟现在孩子与孩子之间的竞争非常激烈,稍有不注意就很可能会落后于人。](http://5b0988e595225.cdn.sohucs.com/images/20181109/4839e335c0cd4bb9a24fd4e4927782e8.jpeg)
第三、要帮忙孩子掌握科学的学习方。小学阶段很多学生学习方比较消极、被动,家长应当有意识地加以指导,并使之构成习惯。通常指导孩子学习方有很多,比如学习的四大环节:课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习,家长应当协助教师指导孩子扎实完成这四步。
不仅用最好听、最好理解、最好吸收的方式帮孩子爱上学习,还让我们有谈资,有话题,也会成为亲子间的深度陪伴和沟通的契机。
孩子是否有学习动力是①,条件问题,不是给定的结果问题!换句话说,在什么条件下,孩子更有学习动力,在什么条件下没有学习动力?②,孩子有没有学习动力?我们往往皇上不急,太监急。这是孩子与学习之间的事儿(学习者与学习对象),换句话说,所谓的学习动力是学习者对学习对象表现出来的某种情感倾向。我们不能因为摆了几个造型,要求对方必须爱上学习对象。我们考虑的是:创造什么环境?创造什么情境?如何排除干扰和障碍?在某个情境下,让他们两个互相产生爱慕之情!学习者爱上学习对象!你要知道他如何爱上她,必须得知道他为什么不爱她!
猜你喜欢