徐州贾汪叛逆青少年全封闭管教学校

一、要掌握孩子的特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。要尽量抽时间与孩子在一起，学会平等的与孩子一起看待他们成长中遇到的问题，平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。比如，孩子回到家随便问问，今天学校有什么新鲜事？你的同桌换了吗？喜不喜欢他？你的数学老师或语文老师讲课有什么特色？……寻常交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。在教育孩子时要把握好尺度，特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳的地点和时间。成长的催化剂。孩子在大队委这个位置上学会的东西和得到的锻炼，我想他一身都会受用。孩子不只一次的对我说，他十分感谢同学、老师的推荐和信任，感谢辅导员石老师的欣赏。是大队委这个职务让他更加的自信和快乐，谢谢学校给了孩子这样一个平台。

学习是人类社会一个永恒的现象，什么是学习呢？当前心理学家一般认为学习可以分为广义的学习和狭义的学习，广义的学习包括人类和动物的学习，是指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为、能力倾向上的比较持久的变化及其过程，狭义的学习指人的学习，通常所说的学习主要是狭义的学习，是指在社会实践活动中通过经验而引起的行为能力和心理倾向的比较持久的变化，如学校中学生的学习，包括直接和间接的学习。直接学习是学生通过亲身的实践所获得的知识和技能或学生在老师指导下的社会实践活动，间接学习是在老师指导下，学生有目的，有计划，有组织，系统地掌握人类知识和技能，发展智力和能力，培养个性和思想品德的过程。

1.我在儿童学习能力的从业之路上正契合了有目的练习的原则。走出舒适区可能来自于你自身的强大动力，也可能是来自于外力的推动。我是在总部督导老师的推动下开始的，当然我本身也有很强的学习意愿。我们一起制定目标以及实现目标的计划，我会按照计划的任务一步步推进。为了完成任务，我必须高度专注于此项工作，对于来自于家长、学生和辅导老师的反馈，我积极接受并及时调整修正。我得益于有目的的练习方式，我的教育教学工作一直在良性状态中提升和运转。

2.综上所述，信息技术与学科课程的整合就是教学资源和教学要素的有机集合，将信息技术看作是各类学习的一个有机组成部分。我们要充分、合理、正确地利用信息技术的优势来为语文学习服务,为学生的多样化学习创造环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具。从而达到优化教学过程，提高教学效率的目的。

3.修自身。不断学习安全管理、建造师相关知识。首先，提高自己的律、规知识；其次，提高关于项目管理方面、合同文件知识以及熟知各种标准、规范；第三，懂得并掌握成本控制、费用管理。目的就是明白如何在合合规的条件下，做好项目管理工作。

4.我们今天暂且不谈什么学习为了找一个好大学，有一个好工作，赚大钱，找好对象等等……这些都是大家已经讲烂的了，我今天要讲的，只是我个人对于学习的感受，以及我为什么要努力学习。我的目的不只是找个大学找个工作，我的目的其实很简单，如果你想知道，就继续看下去吧！

5.因此教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，分散难点、突破疑点，从而得心应手地驾弩教材，灵活自如地选择教。

学习目的性在于培养孩子学习的乐趣，和关于学习能力的培养，要懂得抓大放小，每个孩子的理解程度有高低，学习也不是一蹴而就的，要注意劳逸结合！

学习与思考的目的若不是为了运用，而只是为了内部和外部的快感（说好听叫精神享受，说难听叫优越感），这对自我的提升、未来的发展也是没有帮助的

之前看过一个研究结果，大概内容是提前对自己进行测验可以提高自己的学习效率，因为在测试之后你已经明确知道自己的缺点在哪，可以针对性地弥补，也就是说每一次翻开书本都是有目的性地学习。