家长们可以尽量多陪陪孩子，旅游或者一起出去户外运动。周末的时候，带孩子去郊外游玩，亲近自然，用亲子活动替代电子产品。孩子也是希望的就是得到爸妈的关注与陪伴，当他们从亲子游戏中获得快乐和满足，就会减少玩游戏沉迷网络的行为。这次返乡看到的最大的问题就是亲朋好友关于孩子的教育困惑问题，基本上每个家庭都存在或多或少的困惑：不爱学习，沉迷于网络游戏，沟通困难等等，电子产品的泛滥让从婴儿到青春期孩子都被危害。
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
对于儿童房来说整体布局要明确，注意对功能区进行划分。休息区、储物区、玩耍区、学习区都是不可少，这在房间整体规划上是要做好的，这样动线合理布局生活才能更便捷。当然对于从小培养孩子好的生活习惯也是必要的。
比如今年的高考，《红楼梦》要看，围要懂，奥运会得看，国学经典要读……既要了解以上内容，又要表达自己的思想，没有多年的阅读功力是做不到的。时寒冰曾说：“靠组词、造句来提高语文能力是一种舍近求远的可笑做，没有任何方式可以替代阅读。”先有阅读，再有学习，然后才会有好的成绩。通过海量阅读、涉猎百科、博览群书，孩子的智慧在阅读中得到成长，得到强大的自我发展能力。作为家长的我们，就要培养孩子的阅读兴趣，陪伴孩子一起阅读，把阅读变成孩子的终身习惯。
◎做好必要的书写准备。养成幼儿自己扣纽扣、系鞋带的习惯，锻炼手部精细动作，促进手眼协调。在绘画拼图等活动中认识上下、左右等方位，通过“跳房子”“给小动物找家”等游戏，帮助幼儿认识田字格的结构。不宜要求幼儿提前学写字，幼儿有自发书写行为时，可以示范正确的书写姿势，帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能，但不宜进行机械训练，也不宜简单评判写得对不对、好不好，重在保护幼儿写画的兴趣。
叶圣陶先生年轻时曾在中小学任教多年，对语文教学有切身的感受。他说，每一个学习国文的人应该认清楚：得到阅读和写作的知识，从而养成阅读和写作的习惯，就是学习国文的目标。而要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一部国文教本，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。他有一个形象的比喻：语文教本好比一个锁匙，用这个锁匙可以开发无限的库藏——种种的书，你肯把它扔在抽屉角里吗？锁匙既已玩熟，老玩下去将觉乏味，必然要插入库藏的锁眼儿，才感满足，于是你渐渐养成广泛读书的习惯。这样，语文素养有了，读书习惯有了，岂不是你一辈子的受用？
