准军事化学校咋办

作为党员幼儿教师，我们是孩子人生起跑的启蒙老师，我们要坚持人生底线，立德树人，对标言行，严格遵守党章,党的规则和纪律,自觉遵守各项管理制度，从细节，从小事出发，不怕脏，不怕苦，不怕累，对孩子爱心，耐心，细心，做好日常的保教工作，培养孩子良好的行为习惯和学习习惯，并且充分发挥“师徒”作用，加强部门人员的教育培训，齐心协力，共同进步。践行社会主义核心价值观和自我克制的高尚道德情操，坚决抵制歪风邪气、不道德、不文明的行为，养成勤俭节约，艰苦奋斗的良好习惯。只要培养好孩子的学习习惯和生活习惯，把这些基础工作做好，那么孩子上了小学是怎么也不会掉队的。相反，如果只因为孩子多背了几首古诗，多学会几道口算而沾沾自喜，把最重要的给忽略了，那么将来会后悔的。因为有学习能力的孩子，学东西会很快；没有学习能力的，超前学习这一点儿知识，作用也是微乎其微。最终遗忘殆尽不说，在高年级阶段也会捉襟见肘。

有不有用要看孩子的状态。如果孩子厌学，上课的时候没有认真学习，那么让他知道学习的重要性和体会学习的乐趣，往往比把他按在课桌椅上更能解决问题，但这个问题是要从心理出发的，我也不太懂。如果孩子因为某些原因落下课程，或者努力了而没有得到理想的结果，那么只要他希望拿到好成绩，补课就有作用。

复读能够提升成绩同时也能够降低成绩，因为家长要求孩子复读而非自愿或者其它原因，在复读的时候出现了厌学的情绪，导致成绩降低。因为复读被贴上“差生”的标签，另一方面以往的同学们都进入了高中，而自己还在复读，心理产生落差，影响自信心。

中国的父母碰到孩子厌学，大多只会指责孩子，而忽略了厌学背后可能的原因，这样就失去了理解孩子真正的困难和痛苦的机会，也错失了帮助孩子成长的时机。

每个厌学的、懒散的、不爱写作业的孩子都不是主观故意，是各种原因造成的。教师首先要理解学生，有了理解，才能采取行动，而不是嫌弃。

另一个原因是厌学只是孩子发泄不满的载体。他们讨厌的不是学习本身。例如，有些家庭环境不是很和谐。父母经常吵架。为了平息父母之间的争吵，孩子们可能故意不努力学习。他们认为如果他们学习不好，父母把注意力集中在自己身上，他们就不会吵架了。