相比简单的“反复讲”，以上3点，能更大程度提升孩子对“重复”的认同度，随着认同度的提升，逐渐养成“重复”的习惯。这种在“重复”中学习、发现并思考的习惯，对孩子一生都很有益。《纲要》中科学领域指出要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，为了结合幼儿的生活实际经验和兴趣，为了让孩子从小养成爱刷牙的好习惯，我们以“刷刷乐”为主题由此开展了一系列的班本课程活动。
那些孩子成绩不佳的家长们，请不要认为孩子的成绩在高二前就已经定型了，你还有陪着孩子一起进步的理由，而找出孩子成绩没能提升的原因才是最关键的事情。
这个阶段有效将家庭教育与学校教育结合。家庭教育重点在德行方面，按着天赋、性格进行培养，顺势而为。学校教育以立志成才为主，志者，士之心也（士是中国古代社会中具有一定身份地位的特定社会阶层，后演变为对知识分子的泛称）。孩子到了七岁左右，就开始易子而教，帮孩子立志，有了志向人生的方向就明确了，人生的路就很明确，也容易做出一番事业。“孔子十五而有志于学”，毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”“携来百侣曾游”，周恩来“为中华之崛起而读书”等，圣人、伟人因立下宏大志向，成就了精彩人生。
教育机构若想将家庭教育打造成学校差异化竞争和品影响力的独门，就必须将资源投入到教研、教师培训体系中；
10月23日，十三届全国人大会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进》，这是我国首次就家庭教育进行专门立，明确了父母或者其他监护人是实施家庭教育的主体，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。10月28日，叙永院向一彩礼纠纷案件当事人发出《责令接受家庭教育指导令》，责令当事人限期接受家庭教育指导，并在第二天联合县妇联相关人员依令对当事人进行家庭教育指导。这是《家庭教育促进》颁布后，叙永院发出的首张《责令接受家庭教育指导令》，也是四川省首张《责令接受家庭教育指导令》。
调查表明，社会家庭对于亲子教育问题关注度高、参与度高，需求强烈。80后、90后家长更加重视家庭教育，家庭教育能力与受教育程度、家庭收入和职业能力关系密切，也显示出这一特定年龄段的家长与孩子之间关系的普遍性与特殊性。
