随州曾都针对孩子叛逆的学校

四年级信息技术课程主要以Word、Excel、PPT等实操课程为主，课程中着眼于学生的能力培养与习惯养成，让学生在任务驱动下，自觉寻找解决问题的策略，孩子们在课堂上吸收理论知识的同时还在不断地锻炼动手操作能力以及创新能力。对于学困生转化工作，她查找学困原因，耐心帮扶，促其转化。用爱温暖学生，激发他们主动学习的兴趣，养成良好的学习习惯，懂得做人的道理。功夫不负有心人，她所带的学生以优异的成绩考入自己理想的学校。毕业时，学生们留言：“老师，您教我三年，您辛苦了！”、“老师，祝您身体健康，工作开心顺利！”“老师.......”看到这些，上课的劳累，批改作业的繁重，班务工作的琐碎等等都化为乌有，让她感受到内心的最大满足。

通过本次活动，同学们对校园欺凌有了更深的了解。在全校师生的齐心协力下，学校一定可以更好地做到“反校园暴力，杜绝校园欺凌，建文明校园，做文明学生”。

从饱受争议的“人肉搜索”，到近期针对新冠疫情的“言语风暴”，网络暴力现象似乎从未中断过。网络暴力行为轻则损害个人的名誉权、隐私权、人格尊严权，甚者会使得被暴力的当事人遭受心理创伤，甚至导致其崩溃自杀。如何有效治理网络暴力广受关注。

本次行动主要检查校园周边商铺是否存在销售包装或标签标识具有色情、暴力和不良诱导内容的食品，同时对违规销售过期食品、“三无产品”、香烟电子烟、为学生提供手机寄存服务等进行回头看，共走访县域内校园周边商铺三十余家。

现行民典和反家暴注重对弱势群体权益的保障，让施暴者得到应有的处罚。所以当遭受家庭暴力时，要对家暴勇敢地说不！同时受害者应充分利用律维护自身的人身安全。家暴只有零次和无数次的区别，切勿选择容忍！返回搜狐，查看更多

近年来社会对于校园暴力事件关注度较高，校园霸凌事件时有传出，可是不少人却不以为然，就跟邵一卜老师一样，在接到家长反映之后却毫不重视，导致霸凌事件持续发酵，受害者持续受到伤害。如何正确地减少校园暴力事件，是当下急需关注的问题！