焦作叛逆孩子学校有

由于应试教育的原因，学习和考试成绩的压力和阴影一直在困扰着孩子。再加上父母“望子成龙”心切，孩子学习的心理压力越来越大，从而造成了孩子精神上的萎靡不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓、注意力不集中，学习成绩不稳定，甚至在行为上出现打架、骂人、说谎、考试舞弊、厌学、逃学，严重的还会出现自伤或伤人现象。可是我们要明确负面情绪存在的本身并不可怕，关键要搞清楚为什么会产生这样的情绪？孩子为什么会有厌学的心理?是对课程提不起兴趣，还是在学校学习的时候遇到了什么困难？或者是其他原因导致了厌学心理的出现。

学校里还安排了4位老师，进行24小时值班，陪孩子们自习、吃饭，到晚上送他们进寝室，外加处理一些突发情况等。

一周的时间说长不长，说短也不短。周末放学时间，我等在校门外，想象着孩子出来后会对我说些什么？会哭着要回到原来的学校吗？会欣喜的成为德风的一份子？看到孩子的那一刻，我感觉我的凡凡有了一些改变，他穿着干净整齐的校服，大声背着古诗，看起来很有精神。回家的路上，他叽叽喳喳的说着学校发生的一切：饭菜很香，教室很漂亮，老师很亲切，同学很好......

是在这样的情况下，才给了课外教培机构机会，他们把这些优秀的老师请出来上课，让很多普通学校的孩子家长，还想让孩子听好老师讲课能听到。

孩子上了初中后，Fiona又为他请了一位德语家教。德语是孩子在学校的必修课，同时也考虑到将来IB课程中选德语容易拿高分，所以希望他能好好学。和很多带孩子参加语言补习的家长一样，Fiona发现，补习班的中国老师善于讲语，讲课条理清晰，这点是学校的外教所不及的。上了一学期的家教后，孩子的德语成绩也突飞勐进。

家长这样先入为主的做会让孩子感到家长对学校安排的老师评价好、期望高，跟着这样的老师学习一定会取得更大的进步。