实际上，小学生的学习压力有很大一部分是家长赋予的，为了让孩子赢在起跑线上，家长们都希望孩子在学习阶段能够多学习东西，那么孩子在往后的学习会变得轻松一些，但这样做其实是欲速不达，小学阶段应该是激发孩子的求知欲和学习兴趣、培养孩子的学习习惯和学习态度为主，一味追求超前教育只会消耗孩子对学习的兴趣，后劲不足。很多家长说：我也想重视家庭教育呀，但孩子的作业我也不会，我也教不了呀。所谓“家庭教育”，不是让孩子成天做习题集、考试卷，送孩子去五花八门的培训班，使孩子忙于奔波，无所适从。也不是让家长自己去教会孩子。而是家长重视孩子的教育，关注孩子的学习表现，培养孩子的良好习惯。家长的责任是：孩子学习时陪伴在身边，监管好孩子的课余时间，督促孩子养成良好习惯。此外，多鼓励孩子遇到问题多向同学、老师和身边其他人请教。
其实让学生写作文的目的就是为了培养孩子的学习能力，发挥孩子的创造性思维，所以只要写出来的东西不是有太多的错别字或者语句不顺，都应该受到支持和鼓励，只有这样他们才能够勇于表达自己，爱上写作。
1.有过育儿经验的家长都会很清楚，打骂和一味地训斥孩子并不是明智之举，结果只会事与愿违，若是我们不知道怎么让孩子爱上学习，不如听一听哈佛女校长福斯特给出的答案。
2.“双减”策出台后，阅读的重要性被再次提及。让孩子爱上阅读并将阅读中获得的能力迁移到现实生活和学习中是许多家长的心愿，但如何让孩子对阅读产生兴趣并保持持久的兴趣？如何为孩子匹配到适宜的书单？如何平衡阅读与课业学习的时间？如何营造浓郁的家庭读书氛围······一系列问题让很多家长没有头绪，导致孩子难以形成良好的阅读习惯。
3.遇见孩子，遇见更好的自已，听了讲座，这是我内心最强烈的想，双减策之下，家庭教育越发重要，提升家长的素质和水平是考验家庭教育好坏的直接因素，尤为重要的是做好情绪管理，遇到问题淡定下来解决问题，而不是发泄情绪，避免出现天使和魔鬼的极端现象。把父母作为一种事业来做，不断学习、多读书，拥有正确的家庭教育理念，学习科学的家庭教育方，具备基本的家庭教育能力，有原则的基础上，充分给孩子自由成长的环境，为孩子提供适宜其成长的阳光雨露，永葆初心、静待花开。
4.学习的部分交给孩子和老师，家长更重要的是做好后勤保障。可以通过在周末时把饭餐做好，为孩子准备好换洗的衣服，跟孩子探讨想吃什么，做他们情感上的保护因子。
5.对幼儿园的家长来说，比教具体知识更重要的，是让好孩子对学习产生兴趣。对于一年级小学生家长来说，比完成作业更重要的，是让孩子爱上上学这件事。
学习成绩固然是重要的，不过选择适合孩子的学校从长远来看对孩子有更大的益处，在孩子成长的过程中，家长应注重孩子的内心，在了解孩子的基础上，才能为孩子选择最正确的道路。
孩子慢慢长大，独立自主意识越来越强，懂得了反抗和据理力争，老话说的好哪里有压迫哪里就有反抗，争论起来道理一堆一堆的，反正就是不想花太多的时间在学习上面，说他学习态度不端正吧，每次学习的时候都能够静下心，老师反馈在学校上课的时候专注力还行，能够自我管理。说他爱学习吧，他又懒不愿意主动学习新知识。这个时候家长的引导就最重要了，一定要根据孩子的性格针对性的引诱，培养主动学习的意识。小一点的时候偶尔还可以强力镇压，逼迫练字学习。现在大一点了，我也不敢搞这一套了。
而我们作为家长，不应该只依赖学校，自己也要给孩子营造良好的学习氛围。毕竟孩子出生就相当于一张尚未展开的画卷，琴书画全看家长如何下笔，不想要孩子被手机游戏所耽误，就应该给孩子送一套好的启蒙图书，让他们主动爱上学习，而不是强制性被动学习。
