商丘柘城该不该把叛逆期孩子送到封闭学校

根据初中生厌学不想上学的原因，制定相应的厌学对策。如：提高孩子的学习兴趣，制定合理的学习目标，把目标分解成具体的小目标，并制定相应的学习措施和计划。帮助孩子按计划去执行，当孩子在学习过程中取得一点点进步时，都要及时鼓励认可。而作为家长的你，也应该去学习如何与孩子进行沟通交流，在学习中不但能提升自身的教育知识，还能与孩子有良好的亲子关系，让家庭更加和谐。孩子不想上学，可能是很多原因导致的。不想上学产生了厌学情绪，是对在外界环境的排斥，厌学情况是多种的，情况也是不同的，它可能与自身的学习情况并没有过多的联系，特别是当父母发现孩子有厌学情绪时，问题已经很严重了。

所以，从上述可知我的做主要是就是：不苛求自己，以一种“躺平”心态学习（但不是真的躺平）；结合自己学习情况去制定更实际的计划别和别人比进度，每个人进度不一样，就按照自己的方来就好了；从其他小事中找到满足。

1.其次，可能因为不少考生每天的学习时间有限，有些考生在备考过程中只顾着看书了，认为考前刷题就行，虽然进度看着比别人更快，但是关键的效果其实并不好，因为光看书并不能让考生彻底掌握考点内容，这样的结果可能是考生“自欺欺人”，因为会了其实没会，所以，各位考生在备考过程中应该将看书和做题这两项工作同步进行，因为做题就是学以致用的过程，自己是不是将学习的内容掌握了，看看自己解答速度和正确率就知道了，掌握了一般可以“快很准”地完成解答，而没掌握恐怕只能靠蒙，在这里出错了也别过于在意，这时发现问题恰好是弥补漏洞的好机会，针对错题对应的考点再次巩固，就能弥补漏洞，保证自己对学习的内容达到掌握的程度。

2.芬兰的学期分春季和冬季，我恰好是元旦左右抵达，是冬季学习的开始。半年左右的学季，又划分成2~3个小学期，每个为期2个月左右，自选课程，一般按照课程的难度和进度，每个人选2~3门课足已。我按照节奏，第一个小学期，就只选了两门，怕万一handle不过来，第二学期选了三门，先保证交换学分的课程能取得好成绩，除此之外，力所能及，去探索芬兰的文化。

3.不要强迫自己和大多数人步伐一致，但要学会频繁地对自己进行提问。不爱去图书馆自习可以不去，不想早起也可以不起。找到对自己而言最合适的学习节奏是最重要的。大多数人的状态不一定适合自己，当作标尺中的一把就好。自己对于自己进度和状态的把控是最重要的。每个人想到达的理想状态不同，这个状态只有自己询问自己，才会知道答案。

4.雨季施工，关键要“抢”。为确保业主提出的工期要求，项目根据现场施工进度、施工计划倒排工期，精心组织、科学安排，及时调整人员、机械到位，实施“三班倒”，做到人停机不停，24小时奋战，项目现场一片热火朝天的大干景象。雨季施工中，严格按照争分夺秒抢基础，先室外、后室内，小雨不停工、大雨转室内，确保进度节点不落后，尽可能避免降雨对工期的影响，全面保障项目各项指标的完成。

5.很多事情都会导致孩子厌学情绪的发生，有可能是一次学习成绩落后，也有可能是同学相处不愉快等。这时候家长就应该帮助孩子认清自己，对自己要有正确的认知。比方学习办的问题，自己很尽力，但就是不出成果，也许是一直死记硬背，也每天花费了比他人多的多的时刻去学习，可是这个成果却总是差强人意。当由于这个而发生了厌学心情的话，就要学习赶忙改动孩子的学习思路；能够讨教教师或者其他的同学，给孩子一个辅导，不要让孩子一个人总是这样埋头苦干。

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字。”一群不甘落后、胸怀理想的学子在这里通过自己的学习计划、作文展示、读书心得等，规划学习进程，感悟学校生活，关心国家大事，畅谈美好人生。

一是工作紧起来，全镇动起来。由镇党委统一安排部署，成立人居环境整治办公室，不等不靠，镇党委书记亲临实地在落后村召开现场办公会讨论研究整治难点、重点、痛点，组织观摩学习先进村整治经验，为后续工作开展指明方向。完善垃圾清运机制，为确保农村垃圾定点收集、定时清运、妥善处理，汪岗镇坚持府主导、社会参与、属地管理的原则，主动对接融入""户清扫、组保洁、村收集、镇转运、县处理""的""五级联动""垃圾清运处理机制，实现了镇域垃圾的""无害化、减量化、资源化""处理，为确保及时转运，镇里增派转运车辆和强化保洁力量，切实推进农村生活垃圾治理工作，全面推升农村人居环境整治。

本课程把27讲的内容划分为五个学习阶段，帮助不同基础和需求的学员有序推进学习进度，稳步提升学习效果。具体来说包括：