这也就是“希望越大，失望越大”。因此家长们要根据自己孩子的实际情况，可以给予适当的压力、制订合理的目标，让孩子能够将压力转化成为值得为之努力的动力，愿意去学习，而不是产生厌学情绪。营造氛围。除了在学校上课外，孩子回到家要做作业、复习、预习。这些都需要家长们营造一个适合学习的氛围，才能让孩子集中注意力。首先，家长要了解孩子犯了什么错误，面对孩子的错误老师是怎样批评的，孩子被批评后的态度又是如何。如果老师批评的正确，孩子一时想不通，不服气，家长要想办法帮助孩子分析犯错误的原因，正确理解老师的批评。
一年级，是孩子正式进入校园生活的开始。看似最轻松的小学一年级，对孩子未来十几年的学生生涯来说，其实是非常关键的一年。因为除了学习成绩，孩子的所有学习习惯、生活习惯都是从一年级开始培养的。孩子的很多观念也是在这时候树立的。养成了，孩子会变得很省心，家长很轻松；养不成，那就有大把的苦日子等在后面！
1.夏令营活动,不仅仅是让孩子在短短的几天学习、活动体验之后就结束了，营期体验只是孩子们开阔视野、改变观念、培养习惯的开始而不是终结,更应该是为孩子们开启了追求理想的大门,更多的是需要孩子家长在以后的日子里对孩子的规划不断的坚持。
2.家务劳动的意识和能力是孩子走向独立生活的重要前提。孩子通过家务劳动，可以养成良好的生活习惯，延伸来看，会做家务的孩子，长大了参加工作也会更具条理性。本节课，李老师将引领家长们深刻感知到劳动教育在孩子的成长阶段起到的重要作用，并给予家长们更为合理的家庭劳动教育的实施策略和方。从而帮助学生家庭能够循序渐进地开启家庭劳动教育新模式，在提升孩子劳动技能的同时，丰富孩子的生活知识与体验，强化孩子在家庭生活、集体生活中的责任与担当。
3.注意孩子的膳食营养搭配，使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食，保证充足的睡眠。加强体育锻炼，增强体质，防止疾病发生。应密切注意对食物产生变态反应(尤其食物中所含添加剂，人造色素，调味品，防腐剂)。不要让孩子长期食用方便面类食品、涮羊肉、烤羊肉串等。孩子每日应饮用充足的水，不能用饮料代替水喝，经常并多吃含水和维生素多的天然食品不失为预防或缓解本病的上策。
4.没有人喜欢新冠疫情，但是这种天灾人祸往往能给人类带来深刻的教训。从灾祸中学习，带领孩子认识生命的意义与价值，增长生命的智慧与能力，发现生活的爱意与柔情，改变生活的方式与习惯，以一种更健康、更平和、更挺拔的生命姿态存活于天地间，则是我们在灾祸中的另一种救赎。这也是我们对孩子最好的一种生命教育!
5.孩子是家庭的希望，民族的未来。作为家长，要以身作则，言传身教，帮助孩子自觉抵御外界的诱惑，及早发现孩子的不良倾向，及早纠正。要提醒和规劝孩子远离歌舞厅、游戏厅、网吧等不利于少年儿童健康成长的娱乐场所，养成健康文明的生活习惯，“珍爱生命，远离品”，争当“禁小卫士”，不让孩子成为品的牺牲品。
“我们平时上班都很忙，孩子在家由老人照看，大部分时间都在看电视，时间长了造成视力下降，也学不到科学知识，还养成了一些不好的习惯，利津县儿童早期发展促进中心成立后，把孩子放在托育中心，解除了我的后顾之忧，我们也可以安心上班了”。
许多注意力不好的孩子，是本身行为管理就不是很好所导致的结果，尤其是遇到压力或是挫折时，更容易出现故意、拒绝、破坏、挑衅的行为，来逃避学习，或是利用讨价还价的策略，修改对自己有利的规则。这时，规范的塑造就显得非常重要，让孩子在遵从的过程，逐步建构注意力的养成。
他在家从小就养成了自强自立的好习惯，他保护生态环境，从小就养成了节约每一滴水，每一度电，每一张纸的好习惯，并能提醒家人和周围的人一起环保。他学习刻苦努力，思维敏捷，求知欲强，有一种不服输的韧劲，是班里出名的“十万个为什么”。
