安全无小事，各位家长作为孩子的监护人，要切实履行家庭教育责任和监护责任，配合学校对孩子开展防溺水、交通、消防、用电、食品等安全教育，做好节假日孩子的安全监护。感激的结束通话，再度庆幸自己的孩子跟的老师是如此的给力。儿子上的是新建的学校，是属于这所实验小学第一批新生！尤记得第一次碰见宝宝的班主任时留给我的惊艳和疑虑，
真正的教育不应拘泥于书本和课堂，而是存在于生活的方方面面。“双减”策下，孩子的成长不仅仅看智力因素，看知识储备，更重要的是非智力因素的培养和综合素质的提升。“双减”不是减学习态度，更不是减勤奋度。“双减”不是不学，而是要更加自主、更加勤奋地学，更要讲方、更讲策略地学。家长应该重视培养孩子的自主学习能力、独立思考能力、创新能力等，引导孩子培养多种兴趣爱好，让孩子爱上学习，而非为了考试而学习，功利性学习。只有从家长端出发，正确引导孩子对读书学习的认知，才能有好的收获。
只有让孩子乐在其中，才能有学习的内在动力。仅靠家长和老师的培养是不够的，还需要孩子自我培养、自我寻找、自我体验。
能多睡会，在校就能完成作业、学习特长……“双减”策落地，许多学生和家长很是欣喜。但有的家长却开始有了新的焦虑，感觉心里没底；有的老师也开始担忧，认为有的家长全然成了“甩手掌柜”，对孩子的学习不闻不问。“双减”之下，家长该如何应对呢？
比如在“Weloveanimals”单元教学开端，笔者在课堂导入环节组织了一个小游戏“比画猜动物”。这个游戏非常经典，小学生要通过肢体语言去展现某种动物的行动特点、外在形态，与同伴配合猜测动物名称。在游戏活动中，笔者指导学生学习了动物名称知识，让学生自然而然地熟记语单词，顺利达到了激趣目的。
另一方面是学习方向更清晰了，而且慢慢形成了良好的学习习惯，我们大人也能通过学习机更加了解孩子的学习情况，在辅导方面也会更有策略。
