让孩子们通过小幼衔接班的课程学习，享受常昆外美好教育三好理念带给孩子们学习的快乐，拥有学习好心情、掌握学习好方法、养成学习好习惯，让孩子在做中玩，玩中学，开发潜能，培养他们乐于学习，独立思考，充分自信，团结合作，应变创新的优秀品质和习惯。“双减”以后孩子有更多时间参与家务劳动，学会做饭，学会缝缝补补，锻炼了孩子的自理能力，动手能力，生活能力是学习能力的前提，生活习惯是学习习惯的基础。
要说为啥是新建的楼是日式的呢？嗯，那是由于老校长早就看不惯这老旧的教学设施，觉得这样怎么会有好的学习气氛，影响学生的教学进度，又在府的批准下进行改建，这可不，有了支持校长便又向市里大刀阔斧地高谈论阔，说自己当年作为交换老师去日本教学，觉得日本的教育模式值得学习借鉴，学校不一定要延续传统的一成不变的古板教学，时代在改变，教学模式也要跟着变化等等等等。。。
当年实属特殊情况，毕竟那个时候属于全民抗疫，而且学生们也是第一次经历疫情，又是第一次接触网课，学习效率和复习进度大受影响，中考和高考才在无奈的情况下得以推迟。
正式进入上课环节，教师在课前对整个学程的各环节和时序进行设计制作，教师提供给学生大量的学材（包含导学案、课件、微课、自主测试题等），可以让学生按照自己的情况进度进行自主学习。一般对自主学习的时间要求在8-15分钟，教师在这段时间主要是监督学生学习情况和一对一指导学生困惑。
游戏化是让学习者的学习更有趣的好方。它为学习者创造了一种成就感，并与课程材料建立了更好的联系。游戏化带来了叙事的力量和课程的知识点检查。完成的每个里程碑都是学习者在实现最终目标的过程中的阶段性任务。奖励、积分，甚至是课程学分，营造一种氛围，让学习者在投入时间的时候得到积极强化。借助“水平”之类的概念，学习者可以衡量进度并评估他们从课程中吸收了多少。
从中职毕业后，新易学小编建议可以直接进入新易学这种零基础、全日制的辅导班，从基础开始夯实，根据考生备考状态、学习进度，制定专门的学习计划，让同学们能在短期内实现较大的提升，经历用心的考试准备，顺利被理想大学录取。
