福州鼓楼厌学叛逆学校

厌学只是一个表象，一个结果，父母要做的不是针对这个结果去批评孩子、逼迫孩子，而是去探寻孩子厌学背后的原因，关注孩子的心理世界。当孩子出现厌学的时候，家长可以试着陪伴孩子一起去学习，在这个过程中正好可以和孩子近距离接触，也可以了解孩子厌学的真正原因。

我的运气真的比较差，别人怀孕9个月，孩子就屁颠屁颠地出来了，可我怀孕10个半月了，孩子还在肚子里迟迟不愿出来。

1.很多幼师集中讨论过关于孩子几岁上学的问题，对于这个问题的答案，也是各有各的不同和说。普遍老师认为，孩子三岁上幼儿园不太适合，老师精力有限再加之孩子三岁太小，自理能力不强，老师没有那么多精力去顾及和照顾到幼儿园里的每一个孩子。幼儿园里的孩子较多，三岁孩子又处于启蒙阶段，好动活泼，不好管理。因此，很多老师讨论的结果是避开三岁这个年龄段。

2.所以，后来新的孩子入学时，她都预先给家长说，不要以孩子愿不愿去上学来判断学校的好坏，去不去上学是家长的问题，到了学校能不能学好才是学校的问题。孩子愿意去上学，也并非是学校的功劳。

3.5月份孩子开始上学，我也开始上班，现实原因导致没办自己辅导孩子，放到辅导班，观察发现每天作业都按质按量完成，妈妈只需要陪伴孩子。

4.这样孩子会感到父母理解他，当然也愿意和父母一起解决问题，如果只是一味的喊打，孩子觉得父母不理解，时间久了，孩子什么都不愿和父母说了。

5.我身边也有一个例子。朋友亲戚的孩子，上高二了。不上学，在家玩游戏。中间也是经历了许多的冲突，妥协等等，孩子威胁离家出走、自杀等，父母也没有办了，妈妈以泪洗面，爸爸就只会吼叫大骂。但那有什么用呢，结果就是孩子不上学，不跟任何人交流，父母不敢再管，也管不了，只为了提供一日三餐保证孩子的生理功能。

除了项目自带幼儿园外，附近还拥有多所大型幼儿园，未来足不出户即可享受家门口接送孩子上学的便利，给予孩子一个快乐的成长环境。

我们将系统通过引发和维持孩子厌学情绪和行为的因素，给孩子分析真正背后厌学原因。绝对不是一句简单的“学习压力”心态不好，对学习没有兴趣，学习方不对，青春期叛逆所能涵盖的，它涉及社会、学校、家庭、个人甚至医学多个层面，这些因素相对独立又彼此相关。换言之，厌学是个系统问题，是学生背后社会、学校、家庭系统出问题的综合结果。

辅助困难：家长们在辅助孩子上学的能力上多有欠缺。比如陪读能力不够，不知道怎么辅导孩子做作业；孩子出现扰乱课堂的行为时无应对。