科技通报濮阳台前问题青年特训学校怎么办

总之，当孩子不愿读书学习时，不妨让其多吃些苦，“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”使孩子更好地成长，更易成功。王高华院长：自身因素——自卑、内向、谨慎、追求完美，或“提前教育”所学内容超出能力范围。学习成绩出现变化后，意志力薄弱、心理压力过大，产生厌学情绪和行为。家庭因素——亲子关系不和谐，父母关系不稳定等原因，使得孩子产生恐惧、焦虑、逆反等负面情绪，缺乏正向激励。对学校产生抵触心理——在学校与同学发生矛盾，被老师批评等因素，不断有挫败感。

父母要多渠道了解孩子，不仅要关心孩子在学校的表现，也要掌握他们在生活中的活动情况。对孩子心理上表现出的异常现象，家长应有意识地拉近和孩子的距离，加强沟通和理解，及时修正孩子的心理轨道。

1.建立互信机制，家长与学校建立良好的渠道关系让学生在学校读好书，不受安全威胁，同时家长要严格监督严格控制孩子的周边环境安全。

2.Leo的爸妈截然相反，Leo在学校里的一举一动，爸爸都希望尽收眼底，对于学校设置的课堂监控，Leo几乎每5分钟观察一次，如果发现Leo有分神或者被打扰，会第一时间冲到教室外，和其他老师反馈一些纪律问题，希望有老师立即去干预一下。就像盘旋在孩子上空的直升机，一旦发现困难就俯冲下去发动救援。

3.鼓励孩子积极参与各种有益的活动，尽量培养孩子的兴趣，对各种事物表示关心，让孩子成为有个性有魅力的人。（家庭的、学校的、社会的）

4.许多家长对孩子的学习都非常重视，除了督促孩子完成学校作业，还给他们报了各种课外学习班。然而，这些家长却忽略了孩子除了学习，性格养成也很重要。

5.家长是每个孩子的第一任教育责任人，也是最了解孩子的人，学校和老师当然希望和家长建立联系，及时掌握孩子的情况，调整对孩子的管理方式。即便家长的工作再忙，也应该抽时间参加家长会，定期和老师沟通。否则老师不确定家长是否对孩子关心，是否能够接受孩子出现问题后学校的处理方式，更不会知道是否是家庭有问题才引发了孩子的问题。

我们只有一个孩子，这些孩子是我们做父母的心中的宝贝，是我们每一个家庭未来的希望。哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？所以，在孩子还没出生前，我们就给他们胎教；在上幼儿园时，又把他们抱到早教中心，生怕自己的孩子落后别人半步；要上幼儿园了，我们又千方百计把他们塞进星最多的幼儿园，接着，为他们找琴书画精通的老师，又生怕自己的孩子输在了起跑线上；孩子刚上幼儿园大班，我们又忙着四处打听寻找一所好的小学。现在，我们终于把孩子送进了青山这所理想的学校，送进了培养人才的摇篮，但不能就此以为我们已经把接力棒交给了学校，因为，这不是4*00米的接力赛，我们培育孩子的马拉松才刚刚开始。

作为家长，可以用这四个目的和八项能力作为一个模板，来判断孩子的学校或者家庭教育计划是否提供了孩子真正需要的教育，并在必要的时候改进。

孩子叛逆期是很正常的一种情况，要看孩子叛逆到什么程度，轻微的叛逆我们可以自己来帮助孩子顺利的度过叛逆期，那如果叛逆比较严重的孩子可能就要通过机构学校专业的老师来帮助孩子，因为很多时候自己的方很有限，并不能帮助孩子。