IB数学AA的课程概念抽象，课程进度很快；对学习者需具备的在实际环境中使用数学知识并解决实际问题的能力要求较高；数学AA课程要求分析专业知识，课程着重于构造、交流和证明正确的数学论证；微积分内容部分是新的数学知识内容，三角学、函数、微积分相关知识内容难度较大。从线下课转为线上课，在课堂上我们严格遵守“原老师+原课程+原时间+原进度”，线下线上无缝衔接，保障学习连贯性；
胡俊在接受记者采访时表示，虽然教育子女是父母的天赋权利，但是教育子女的能力却不是与生俱来。教育行部门要重视家庭教育和对家庭教育的指导，组织开展符合不同年龄段学生特点和家长需求的家庭教育指导和实践活动；同时要加强家庭教育指导团队的建设，提升学校和教师开展家庭教育指导的专业能力，促进学校教育和家庭教育相互配合。
1.当孩子学习有了进步，最为家长可以领着孩子去散散步，逛逛公园，给孩子买点好吃的。还可以适度地给孩子放放假，让孩子有独立时间和小伙伴玩耍。这样给孩子宽松的娱乐时间，他们厌学的情绪会逐渐减轻，从而喜欢读书喜欢学习。
2.第三，现在二胎三胎的放开，可能会出现好孩子之间的关系处理，家庭矛盾等问题处理，可能是这些原因吧！哈哈，我此刻还在庆幸自己蹭上了热点呢！因为家庭教育指导师不管什么原因近来就是火了。
3.其实女孩早在半年前便出现了不少问题，直到孩子出现了厌学等严重问题时，家长都还没意识到这是心理问题。但所幸，这个小女孩的问题发现得早。
4.我们的专业课程体系让家庭教育的职业教育规范，要求具体规范，让家庭教育指导师在家庭中掌握家庭教育实施的基本技能和必备技能，从家庭教育心理学角度，为家长揭示面临的育儿问题，帮助看到难题的核心本质是什么，同时给到方，陪伴与孩子一同成长，找到解决难题的源动力，在育儿道路上努力实现孩子与家长携手并进，逐渐放手让孩子展翅飞翔。
5.多方配合形成合力，逐步培育形成家庭教育指导服务体系。家长要树立常态化学习意识，积极接受家庭教育指导，不断更新家庭教育观念，不断提高自身素质，重视以身作则和言传身教，促进孩子健康成长。
家庭教育与学校教育如同车之双轮，鸟之双翼，我们一定会积极配合学校及老师让孩子能够健康快乐、独立自强、茁壮成长！每个孩子都有不同的性格和特点，作为家长，要从细微处关心孩子的成长变化，用正确的方去帮助和教育孩子，使之朝着健康向上的方向成长！
家庭不是孩子的“附属学校”，家庭教育的本质不是传授知识，而是培养孩子良好的行为习惯、正确的人生观、健康的人格，发展孩子的个性特长，为孩子一生的幸福打下坚实的根基。把本该由学校承担的教育责任转嫁到家长身上，模煳了家庭教育和学校教育的边界，由此给孩子带来了学习和心理上的双重压力。在教育孩子的问题上，家庭和学校应当各司其职，家庭教育需要扛起以下三方面责任：
大多时候，家长仅直接处理厌学问题，忽略背后可能存在的心理问题，我们便失去了理解孩子真正困难和痛苦的机会，也错失了帮助孩子成长的时机。
