“双减”以后,学生回归校园,课堂教育将会成为教育的主阵地,但是并不意味着除学校以外,家庭教育、社会教育、网络教育等就可以忽视。教育界有一个着名的公式:“5+2=0”,说的就是家庭教育对学校教育的影响。“5”代表学生在学校接受教育的5天时间;“2”代表学生周末在家接受教育的2天时间;“0”代表教育效果。很多老师常常发出这样的感慨:“辛辛苦苦教育了5天,却难以抵挡家庭消极教育的两天。”家庭教育促进法特别强调家校协同育人。家庭教育的实施主体是家长,但是并不意味着学校就可以袖手旁观。相反,学校应以家庭教育促进法的实施为契机,积极作为,一方面助力家长提高家庭教育水平,另一方面建立良好的家校关系,让家庭教育和学校教育形成良性互动。
其实别看孩子厌学都差不多的表现,但他们厌学的背后原因却是不同的。虽然有的孩子通过干苦力活能够知道学习更轻松、更有未来,但这个方不一定适应所有厌学的孩子。我觉得父母首先应该找到自家孩子厌学的真正原因,然后再对症下药,这样才能彻底解决孩子厌学这个问题。
孩子厌学是很多家长最大的困惑。导致孩子厌学的原因有很多。孩子太小,不念书将来文化水平不够,到社会上还容易学坏,家长对此焦虑万分。那么怎样让孩子从厌学到爱学呢,我认为:
查缺补漏,帮孩子夯实根基。孩子厌学的一个重要原因是原先基础较差,孩子不能跟上现在的学习进度,学习成绩自然会比较差。这一问题,最好的解决方案当然是帮助孩子重振基础,让孩子跟上学习进程。
孩子不爱学生学习可能有很多问题原因,家长要关注孩子的日常举动,和孩子可以进行一个平等有效的沟通信息交流,了解中国孩子的心思。孩子不爱学习可能是家人,老师可能是相关的,也可能是情感问题。家长要了解自己孩子的心思,针对这些问题进行对症下药,给孩子一个正确的指导,从根源上解决这个孩子厌学问题。
家长切不可简单粗暴地采取措施,想当然地解决问题。他们要与孩子进行多次心平气和的交流,走进孩子的内心世界,梳理分析孩子厌学的原因,反思自己在教育孩子方面的疏漏和错误,与孩子共同探讨如何让孩子走出困境,改变厌学的状况。