上饶上饶叛逆孩子戒网瘾教育学校

分数和“双减”的博弈，也为家庭教育带来了新的挑战。有的家长看到孩子没将传统的成绩单带回家，还有些不太适应、不太习惯。有的家长表示，虽然“双减”推行至今，孩子的课业任务减少了，但学校不组织纸笔考试的话，家长如何知道孩子的学习效果呢？如何了解孩子在学习上有哪些不足呢？希望学校、老师和家长之间能够建立起更多的联系，让家长及时了解孩子的学习情况。首先，请允许我代表学校对你们的到来表示热烈的欢迎!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持。其次，要恭喜在座的各位家长，通过这次考试，你们的孩子表现的非常出色，考入了学校前30名。同时，你们的孩子被列入了我校重点培养对象。

伴随着社会发展，家庭教育受到了前所未有的重视，但家庭教育仅仅是父母如何教育孩子吗？显然不是。家庭教育的内涵非常丰富，通俗地讲是包括家庭中的每一个成员所要进行和接受的教育，是多个维度的，其中一个维度就是子职教育。

1.家庭教育中有些现象会对儿童心理健康产生严重的负面影响，如果有以下这些情况，为了孩子的健康成长一定要及时纠正。

2.《家庭教育促进》不仅要求家长必须“依带娃”，也明确了中小学校、幼儿园应承担指导家长开展教育的任务，以便形成学校教育、家庭教育与社会教育的合力，促进学生身心健康成长。

3.本套《家庭教育》读本，根据不同年龄段孩子的身心发展特点，确定不同的具体培养目标，紧扣当前家庭教育的实际情况，针对家庭教育实践中存在的共性问题及误区，为家长提供科学的家庭教育知识和有效的解决方。其特点如下：

4.一方面，未成年人自杀来自家庭的压力和家庭教育带来的创伤。这警示家庭教育应该被重视，父母或其他监护人应当重视家庭教育方和教育工作的进行；同时唿吁社会及公权力给予家庭教育更多指导，促使家庭教育态度正确、方得当、交流顺畅，避免更多被忽视的悲剧的发生；《家庭教育促进》（草案）的修订也在律层面为提升家庭教育质量保驾护航，为家庭教育提供更多的引导和支持，促进家庭教育质量逐步提高。

5.其实对于教育孩子，我们不缺乏动力和行动，我们缺少的是教育智慧和远见，缺少的是正确的教育观念和科学的教育方。我们要培养的是更有创造力有责任心、真正对社会有用的人才，而不仅仅是达到某些指标或是分值的“考试机器”。我相信，只要家庭、学校以及社会统一思想，完善家庭教育体制，不再纸上谈兵，不再重智轻德、重知轻能，让家庭教育、学校教育、社会教育三者形成合力，我们的家庭教育水平一定能提升，孩子的明天一定会更加美好。

“双减”开启了我国家校社协同育人的新局面，为家庭教育拓展了新天地，在此，我向广大家长发出倡议：要做教育的明白人，做家庭教育的有效投资者。

从广义层面来说，家庭教育与学校教育、社会教育并称为未成年人教育的三大核心内容，相互影响、相互联系，但是都不可替代。家庭教育是通过家长的言传身教和家庭生活实践，对孩子人格的形成、生活行为习惯都养成的影响和引导。具有示范性、陪伴性的特征。需要指出的是，家庭教育有别于学校教育，不是一种系统性的、规范的文化知识的传授。

家庭教育已成为世界性的课题。在发达地区，每300—500人就拥有一名家庭教育指导师，全美家庭教育机构有700多家，他们在20世纪60年代，就形成了父母教育的理念，对父母自身教育的重视已经超过了对儿童的学前教育和学校教育。为此，很多培训指导师开始在范围内开展家庭教育指导师岗位培训工作。