80年代中期以来，我国基础教育评价进行了一系列的改革尝试，但现行的评价与当前实施素质教育，推动基础教育课程改革还存在一定的距离，甚至于形成阻力。主要问题是：过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视促进学生发展的功能；评价指标单一，基本以书本知识为中心，忽视对实际能力，学习态度的综合考查；评价方法多采用纸笔方式，过于注重量化，学生基本处于被动地位，评价技术落后；过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价等，存在上述问题严重地制约了素质教育的推进，也影响了亿万青少年的身心健康发展。因此，我们要做的第一件事就是转换思想，不与别人攀比复习进度，全身心地投入到自己的复习之中，关注复习效率，静心对待学习。
我们生长在一个包容的年代，社会在不断前进变化。也许一个白发苍苍的老人，在凝视她小孙子的脸时，会在慈爱中心中暗叹——流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，沟壑纵横的脸经历了生活与历史如此多的风霜，年轻人的世界仍在不断新陈代谢。我是一个敏感脆弱的男孩，生长在一个相对落后，风景常青的小山村。小时候的我学习优良、性格温存。所以老师、大人都喜欢我。我在学习与生活中努力且沉静。靠着自己在学习上下的功夫考上了大学，本以为前路坦途一片，却未想大学期间患上了严重的抑郁症。
历练“担纲挑梁”的过硬本领。学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“不经历风雨，怎能见彩虹？”年轻干部要把学习作为一种责任、一种精神、一种生活方式来追求，养成终身学习的习惯，克服骄傲自满、性急浮躁的情绪，心无旁骛钻业务，做行业的领；要弘扬“安专迷”精神，沉下心来干工作，主动到急难险重工作一线去，到偏僻穷困落后的地方去，做到遇到挫折撑得住，关键时刻顶得住，扛得起重活、打得了硬仗、经得住磨难，始终做干事创业上的强人。
转眼间，期待的假期不知不觉的就要到来了。作为一名高中生，我在学习中确实感受到了不小的压力。为了能面对这样的压力，我也做了不少的努力。在一学期的学习结束后，我们也终于即将迎来休息的时间。但是，作为高中生，我也不能让自己在休息中彻底的放松，这不仅会导致自己的学习进度下降，甚至还会造成过去所学习的东西消失！为此，即使是寒假，我也要不断的温习过去所学，让自己的学习不至于下降。
我举这个例子，是要说明孩子在小奥学习中碰到的很多问题，（不论家长是否承认）基本都是家长的问题。这篇分享是我为有精力和想的家长写的，因为很多操作都是机构无提供的。全篇文章只讨论一个问题，就是如何让孩子到了高年级以后，依然保持较快的进度，并且能把新老知识点贯通。
国际高中对学生的考察不像普通高中一样，仅从分数的高低评价学生的优劣，而是会根据多元素、多方面的对于学生学习水平进行评估，比如课外的实践活动（公益活动、竞赛的参与等等），进一步的促进了学生的全面发展。所以说同学们如果在成绩方面稍稍的有所落后，也不用过于的担心自己会不会考不上大学，会不会被国外的大学拒录。如果咱们成绩不行，就在别的方面提升自己的竞争力，而不是苛于成绩的高低与否。同学们在对于留学的探索的同时，可以了解一下保录取的方式。
