如果父母会解读孩子的行为和情绪,就能因势利导,帮助孩子养成一生受益的习惯和技能。即便孩子出现了心理异常,父母也不再一筹莫展,而是有了明确的诊断和有效的治疗方法,迅速地将问题消灭。根据小班幼儿的年龄特点,采用有趣的、幼儿喜欢的方法纠正不良习惯,如吃饭时左手护腕,右手拿勺或筷子,教会幼儿有趣的《小勺子》吃饭常规儿歌;以在餐前贴贴纸的方式,在整个进餐环节中一直都踩着贴贴纸的小朋友,在吃完饭后则可以得到贴贴纸。由此,孩子们进餐的礼仪和坐姿都得到了很好的改善。
这个儿子沉迷于游戏,不愿意去上学。他母亲终于在一个商场外找到了孩子,此时的儿子翘着二郎腿,坐在椅子上打游戏。
1.回家发现忘了带书或作业本,孩子回家忘了记作业,孩子上学忘了带东西是常态,书包里乱得一团糟,啥都有,可啥都找不到。教室后面的单人储物柜,一打开,是这样的:▼
2.孩子出现了不想上学的问题,要多去关心和陪伴孩子,倾听孩子的心声。多换位思考:假如我是这个没有上学的孩子,我的心里在担心啥?我的内心会是什么感受?
3.在开学前后半个月,最好多和孩子沟通交流,增加互动和陪伴的时间,不用刻意总是将上学这件事提出来,但是多互动,有助于知道孩子最近的情绪变化如何。
4.参与的形式,可以是全年全网课(适合在家上学的孩子)、每周一天(半在家上学的孩子)、全年周末15次课(适合平日正常上学的孩子)。
5.上学前的这个暑假,我领着孩子去旅行了,我想这是孩子上学前的最后一次无忧无虑,尽情的玩耍了,因为我不太确定,上学后领她出去玩,会不会要求她写日记,写感悟,哈哈哈…
别说7岁的小孩子,就算是高中的大孩子们,在心智发展中都还没有完全成熟。不论孩子年纪大小,上学时期都是家长与孩子培养感情的重要时段。
我和那位妈妈交谈后,发现她有严重的抑郁症状,却不愿就医。因为成年人有更强烈的病耻感,不愿走进精神科,因此让她面对自身问题特别难,而这也是导致孩子生病的原因之一,并影响对孩子的治疗。
如果老师对自己的孩子认真负责,孩子在做错的时候对孩子进行一些教导,这是也是好事,家长应该支持。家长应该教会孩子怎样处理好同学之间的关系,让孩子也提高人际关系,交好朋友,从而喜欢上学。