宜春丰城亲情教育叛逆学校咋办

利用全市各学校“书香校园”阵地，开展多种形式的阅读、诵读、阅读沙龙等活动，为学生营造良好的读书氛围，让学生的行为习惯从看手机、玩网游转移到阅读图书上，在课余时间自觉走进书屋，养成良好的读书习惯，帮助学生树立正确的人生观、价值观。那如何避免让劳动成为负担，我认为其中的关键，在于养成孩子的劳动习惯。万事开头难，要让孩子喜欢上劳动，离不开三方的协作推进，这当中，除了教会孩子“做什么”，更应当教会他们“为什么要这么做”和“这么做能收获什么”。只要养成良好习惯，就能够形成一种良性循环，将负担转变为乐趣和动力。

其实，这一点恰恰也是育儿焦虑的体现。本来育儿焦虑我们捕捉到的是内卷带来的家长对孩子学习的集中关注。但正因为这种现象的出现，有的孩子承受不了这样的压力，出现了负面的影响。所以导致家长有了双重焦虑，既要管理小孩的学习，又担心小孩承受压力过大。可以说，从这一点也可以启发到我们：“育儿焦虑”里的“焦虑”是多重面向的。

伴随着新学期的开始，孩子不想去学校的事例屡见不鲜，一场强行送孩子去学校的拉锯战不断上演，而孩子不想上学的背后，归根结底还是孩子厌学导致的，面对这样的问题，家长应该如何去做呢？下面芳草便来为各位家长支一些小妙招，看看先从哪几方面入手！

由于最开始繁繁不适应学校的问题没有处理好，孩子不愿意上学，只能通过上网发泄情绪。而教育机构的课程只是分析原因，并没有对孩子的行为进行矫正。

在孩子未上学前，家庭教育是相对独立的，孩子对世界的认知、习惯的养成、基本的生活能力等都从这里开始，这些方面是保障孩子能够正常生活、健康长大的基础，同时也为学校教育、社会教育的开展奠定了最初的基础。

孩子出现入园焦虑是很正常的事情，这时候家长千万不要盲目批评孩子或者跟别家娃来做比较，重要的是家长要了解孩子心里抗拒入园、害怕入园的原因，对症下药。