吉安永丰孩子叛逆学校不让住校

“搭平台，让学习有效”指的是通过展示、表演或者比赛，让孩子看得见自己努力后的学习效果，通过积极的准备，感受努力的重要性以及努力后成功的巅峰体验，增强自信心和自我认同感，激励孩子继续努力学习。比赛可以给孩子一定时间内努力的目标，围绕目标来开展学习准备，同时也可以锻炼孩子多方面的能力。但我也发现一个非常有意思的事情，每当我写学习方法的时候，阅读量要比其他的文章少一些，从这个角度来说，仍然有大量的家长没有意识到它的重要性。

“所谓证书终身可查、全国通用、含金量极高等说，只是一些市场化培训机构的宣传。”上海市终身教育研究会家庭教育专业委员会主任姚爱芳表示。换言之，家庭教育指导师可能涉及虚假宣传的问题。

1.答：两个证书适合不同的场合，家庭教育指导师（讲师）适合讲课多的老师，家庭教育指导师（高级）适合咨询多些的老师

2.答：家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。

3.答：家庭教育指导师考什么内容，首先需要看孩子们的学习和生活态度。比如：家长在谈论学习问题，可以写一篇文章，重点介绍学习方、家庭教育知识的重要性和社会影响，以及最新教育发展趋势等等。

4.可见，家庭教育对于一个人的一生有多重要。孩子的教育不仅需要学校教育，更加需要家庭教育，家校联动，才能为孩子的健康成长和全面发展提供更加充足、有力的保障。而《家庭教育促进》的出台，正是基于现在社会最迫切的教育需求，也是解决当前家庭教育突出问题的迫切需要。

5.威胁式教育，既体现了家庭教育中的功利心态——家长希望通过“威胁”孩子，让孩子“一口吃成胖子”，迅速“达标”；也是江郎才尽、无计可施的表现——实在斗不过孩子，啥招都不管用，准备放弃治疗了！

《促进》明确了家庭教育的主体责任，明确规定“未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育”。中国教育策研究院执行院长、教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专业委员会主任张志勇认为，这是《促进》的最大贡献之一。他认为，应大声唿唤父母作为家庭教育主体责任人教育角色意识的觉醒，主张父母应成为具有专业素养的家庭教育工作者、与孩子共同成长的家庭教育终身实践者。

孩子的问题，很多时候是教育的问题，而教育的问题，很多时候是家庭教育的问题，家庭教育的问题，回归到根本其实是家长的问题。

课程分为三部分：第一部分：师资课。包括家庭教育指导师、家庭教育训练师、家庭教育素质培训师、家庭教育测评分析师、家庭教育讲师和家庭教育导师。第二部分：家长课。当代家长课程、亲密关系幸福课、亲子沟通成长课、个案咨询。第三部分：学生课。学生素质成长课、专注力训练、户外拓展、感统协调训练、学习驱动力、国内国际研学营，社会情感管理（教育部课程）。