芜湖南陵青少年叛逆训练学校

4.如果家长发现孩子对上幼儿园有明显的抗拒情绪，应多多给予正面、积极的情绪疏导，切忌一味指责孩子，造成孩子更加激烈的抵触。对情绪难以抚平的孩子，家长可及时与班级教师联系，通过家园共育的合力帮助孩子愉快入园同时，双减政策给家长，提出了更高的要求。家庭教育是学校教育的延伸，更是孩子教育的重要环节。因此，家长必须与时俱进，加强学习，更新自己的知识体系和结构，便于给成长中的孩子，更多的帮助和影响。

总之，如果没有特殊原因，家长不能因为孩子哭闹一时心软而不送孩子入园，这样会！让孩子对幼儿园陌生感增长，不能很快适应幼儿园的集体生活。

3、作为班主任，要及时的向家长反映孩子在园的表现情况，力求得到家长支持，要求一致相互协调配合教育孩子。在与家长谈话时，教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱，所谓“爱之深，责之切”，把班上的孩子当成自己的孩子一样，这样再指出孩子的缺点，家长就比较容易接受了。其次，让家长学会反思自己的教育方式，如对家长说：“你觉得你的孩子在某某方面有什么困难吗？”或“你觉得在某某方面帮助你的孩子进步有什么困难”然后帮助家长一起找出问题的原因及解决的办。这样老师能够换位思考，想家长所想，急家长所急，对孩子付出特殊的关心和照顾。

4、离园的安全管理。相信每个家长看到自己的孩子哭了，心里都有心疼、纠结的心态；看到孩子受委屈了更是紧张、紧张到那种心情是恨不得自己带孩子受过；接了孩子后，建议家长在幼儿园不要做长时间的逗留；接孩子后在幼儿园逗留的时间过长，家长相互之间聊得开心，孩子也玩得特别的疯，这个时候最容易存在安全隐患。相信你们在网上、朋友之间的交流、报纸等信息有听说过大人和大人之间因为孩子的问题大打出手，闹得不愉快的事情也有所听闻了；为了避免孩子与孩子之间、家长与家长之间由于孩子的问题引起不快的情况发生，请家长朋友们自觉遵守我们的规定。

是因为这些家庭的孩子们真的就比其他家庭的孩子们生来就优秀吗？究其原因是多方面的，有孩子的自律，有家长的规划，有家庭的资源、有环境的影响…….举不胜举。概括来说，我觉得主要有几点真是普遍存在而且至关重要的因素。

如果家长不善于客观地分析孩子的实际情况，不适时降低过高的期望，而是一味地为孩子买参考书，约三章，要求每次考试一定要考多少分，排第几名，这样往往会造成孩子厌学、畏学，进而弃学、逃学甚至离家出走。