“尽管《家庭教育法》明确规定家庭教育的主体责任在于未成年人的父母或者其他监护人，但是这并不意味这推进家庭教育仅仅是未成年人的父母或者其他监护人应当承担的责任。”郑自飞指出，《家庭教育法》在明确家庭责任的同时，也突出强调了国家支持和社会协同。这实际上就为家庭教育的推进构建了一个“以家庭教育为主体、以国家支持和社会协同为辅助”的协作性机制。在当前家庭教育压力越来越大的现实情形下，需要各级人民政府积极指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制，推动教育行政部门、司法部门、妇女儿童工作机构等积极组织、协调、指导、督促家庭教育工作，在各自的职责范围内做好家庭教育工作。7、家庭教育成功的孩子会尊重父母，也会尊重别人。哪怕学习成绩不拔尖，也会有端正的学习态度。不经意间可以看到孩子对父母的关心，比如看到父母不舒服会主动为父母端过来一杯水。孩子与父母关系亲密，在一起总是说说笑笑。孩子心理阳光，有自己的朋友......总之，家庭教育成功的孩子会活力而友善，惹人喜爱。
回顾我的中小学生涯，绝大部分的语学习是通过死记硬背的方式学习的，但是学习的效果却一点都不好，主要的原因就是我们缺乏语言学习的环境，没有练习说语的环境，即使是把时间都用在了读、背和练习上，但是效果并不好，反而会有厌学的心理，所以这样的教学方式并不适合孩子的语学习，外教课程现在很方便，比如在线的课程中，外教种类更多而且更优秀可以在家学习语，跟着外教学习国际的语。
1.要想孩子听话，家长一定要有长远的目标，在平时的上学过程中放下焦虑，看到孩子征服的欲望，鼓励完成任务，并在完成时建立一个与征服感密切相关的心锚。
2.◆消除家长自己的分离焦虑。在孩子产生分离焦虑的同时，部分家长也面临着同样的问题，总是担心孩子适应不了幼儿园的生活，殊不知这种情绪也会影响到孩子的情绪。因此，在做入园准备时，家长可以申请参与幼儿园的活动，体验幼儿园的生活，及时与教师交流孩子在园的情况，这在一定程度上能缓解家长的分离焦虑。
3.2021年新年伊始，我陆续接到了几位家长的求助，有的是上初二的女儿厌学了；有的是考入清北班的高一学生因成绩下滑，抑郁了；估计是因为临近高考压力特别大的原因吧，有一个高三的学生的孩子突然不想去上学了，有一个女生则一进教室就是头痛、呕吐……
4.孩子抑郁?，15岁孩子抑郁怎么办？湖南的张妈妈向我们反映，小七今年15岁患了抑郁症，做了半年心理咨询，吃了半年舍曲林，他觉得没用，拒绝继续治疗，现在晚上不睡（没有玩手机），早上不起，没上学，作业抄答案都不愿抄完，家长该怎么办？只有玩手机是他一直坚持在做的事，说话从来不算数，计划好的事从来都不做。父母该怎么引导她？
5.我挨个跟他们聊了厌学的原因，发现这些孩子大部分都有家庭问题。比如，有的孩子爸妈离异，忽视孩子，让他们自生自灭。
“不用去给小张煮饭的周末太惬意了……”“夫妻二人心情沉重地谈到了孩子的上学问题，于是决定开到三溪口吃个鱼环节一下焦虑……”作为老父亲，他会偶尔在朋友圈开女儿的玩笑。
孩子不愿意去上学，想必这也是家长最头疼的事情。通常这种时候，家长使出浑身解数，劝慰、训斥、亦或者讲道理，效果却并不明显。其实许多家长在这个时候忽略了一点：孩子为什么不想上学？
一旦有了孩子，家里开销无疑会更大，同时，还要花费大量时间照顾孩子，就算老人能长期帮忙带，等孩子上学后，费用会更多。
