作为家长，首先应该尽快适应，消除焦虑，然后再去引导孩子，让孩子爱上幼儿园生活。这个过程的难易与否，因人而异。我们逼他去上学，可是孩子在学校隔三差五就闹事，每隔几天就要被叫去学校与老师谈话，这并不是一个好办法。于是我们决定让我们的孩子体验靠自己的双手挣钱是多么不容易的一件事情，我们联系到了一家工厂，让孩子去体验了一下生活，孩子没做完一天就跑了出来，但是他还是对学习不感兴趣，仍然不去学校上学，小孩不愿意去学校上学怎么办？显然让他去打工这个方法也不太适合我的孩子。
家庭教育对一个人的成长至关重要。大量的实例证明，很多成功人士在一定程度上与家庭教育有密不可分的联系。社会的不均衡教育更体现了家庭教育的重要性。有人统计过这种数据，现在的清华北大的在校生来自农村的孩子只有10%，重点中学的在校生来自农村的越来越少。领导人早已意识到教育的不均衡发展，所以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，十二五期间，国家要高度重视并解决教育均衡的发展问题。我今天要强调的是家庭教育的不均衡状况。
1.越来越多的事实证明，每个“熊孩子”的背后，都有问题家庭，家长总是按照自己的思维模式和理想去教育孩子，而不懂得按照孩子的身心发展规律进行相应地疏导和引领。身为母亲，却忽略了作为母亲应有的理解、引导功能，简单地把自己的意志强加在孩子身上，容易使孩子产生强烈的逆反和厌学情绪，最终导致辍学。
2.这个问题大多数家长是不清楚的，关键的问题，不是孩子不懂高考的重要，不珍惜自己的前途，而是他们在学习中的一些经历，形成了条件性厌学情绪，什么是条件性厌学情绪，就是学生智力没问题，知道学习的意义，也想努力，可就是一学习的时候就控制不住的分心走神，磨蹭拖拉，注意力不集中，理解力差，记不住，学生根本不想这样，但是自己控制不住，很烦躁，这时候如果家长批评甚至打骂，很容易引起冲突，无论是家长还是孩子，都是非常痛苦的。
3.学习过教育学的人都知道，完整的教育是由家庭教育、学校教育、社会教育三部分组成，其中家庭教育是重中之重。然而，即使是到了21世纪，依然有部分文化程度较低、思想觉悟较低的家长，根本认识不到家庭教育的重要性，到现在依然延续着以前的老思想，觉得教育就是老师的事、学校的事，跟自己根本没关系。曾经遇到过一个根本没有责任心的家长，他的孩子2年前已经从小学毕业上初中了，当时初中要开家长会，还打电话打到小学老师的手机上，问自己的孩子现在在哪个班读书，闹这样笑话的。你就可想而知，他培养出的孩子是怎样的了。
4.我觉得这个事上老师能做的更多的应该是“发现问题”，然后及时跟家长沟通交流。没有哪个孩子是突发的厌学，我们能做的更多是预防。很多孩子厌学，可能这也是因为之前有很多危险信号点没有被发现，而是又跟家庭背景有极大的关系，甚至多于跟学校的关系。我们害怕的“厌学”是换学校、换老师都解决不了的，那才是让人手足无措的。但是如果要求班主任每个孩子都有足够多的关心，是很严苛的要求，所以能解决方案就是：
5.在针对小学生成长关键期家庭教育课程的基础上，学校在不同年级征集家长在教育孩子中的困惑，组织“家校社人才库”中的教师对性地撰写对性的撰写并录制成家庭教育“微课程”，与社区协调组织，采取线上、线下相结合的方式，服务更多家长。
家庭教育的方式可能多种多样，但家庭教育的本质是权威的。无论是端庄的家长还是开明的家长，从孩子的角度来看，无论成长环境如何不同，家长的教育都必须具有权威性，家长的言行对孩子都具有重要意义。由此可见，正确的家庭教育可以引导孩子树立正确的世界观，错误的家庭教育会使孩子在未来的社会环境中迷失方向，甚至伤害他人和自己。
把家庭教育提升到前所未有的高度。让孩子回归校园，回归家庭，父母不只是孩子生活起居的照顾者，还需要更深度的参与到孩子整个学习与成长的过程中，家庭教育需求日益增多。
我也一直在努力的分享自己在家庭教育方面的思考与经验，做了家庭教育课，还带着团队手把手为家长和孩子提供训练营，想要帮助更多的家长们和孩子们。
