有很多家长在孩子上学时喜欢干预,会陪孩子一起做作业、一起复习工作,但在一起进行的过程中总会在孩子背后指手画脚,会挑剔这个,挑剔那个,时间一长孩子会产生逆反心理,会有跟父母对着干的心理。这时父母要孩子上学,孩子自己却偏偏不上。就是我们十四岁上学,是为了以后有一个更好的未来。那么现在信息化时代,孩子接触的信息越来越多。十四岁的时候他看到的是什么?他看到这个社会是浮躁的。
兴趣是最好的老师,兴趣远比成绩重要。精心呵护孩子们的学习兴趣是我们的第一要务。作为一名小学老师,我们一定要为孩子今后的求学之路铺好垫脚石。
【案例思索追根溯源】王平老师分析:认为孩子作业慢的,究其原因,主要存在:无学习动力、学习自信力不高、对学习存在抵触心理三个方面。
在加入学前教育的大部队之前,我在小学代数学科目。再加上这次研讨,其实对于小学的老师并不希望幼儿园老师提前教授小学的知识,因为那是他们的任务,他们想要幼儿园老师协助的是对于孩子学习能力和学习习惯的培养。比如自理能力,可以在大班适当延长集体教学时间等等,社会交往能力,小到握笔姿势,只要孩子有拿笔的欲望,画画幼儿园都要引导其正确的握笔姿势等。
这个美丽的学校使得孩子下定决心要在西中发奋三年。刚到学校时孩子感觉压力挺大,害怕自己的学习成绩落后,学习过程中各科老师对她倍加关注,和她沟通,交流,给她学习方的指点、辅导让她信心倍增。
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