孩子为什么叛逆，为什么对父母没有感恩，因为小的时候都是父母培养的习惯，孩子要什么东西时，一哭闹家长就满足孩子，这样的行为助长了孩子哭的价值。她养成了自主学习、勤于思考、敢于提问、善于积累的习惯，还认真学书法、练绘画、演讲等。从小学到中学李娜一直都是担任班长，她事事做在前面，积极地起示范作用。在奶奶治病和疗养期间，她用行动来孝敬奶奶。她了解到贫困地区的孩子缺少学习用品，生活、学习很艰苦，她在老师和家长的共同帮助下，带头向贫困地区的孩子捐赠了书包、文具盒和一些课外书。上中学后，她到福利院帮助孤寡老人和留守孩子。
大班孩子是在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。为使适龄幼儿顺利、自然地适应小学的学习生活，在幼儿进入大班后，要在幼儿的心理上、行动上做好入学准备。在思想上，克服以往漫无目的地玩耍，开始关注有目的、有系统地学习；在生活方面，克服依赖性，培养幼儿的独立性，提高自理能力；在学习上，克服随意、被动倾向，朝自觉、主动的方面发展。本学期将从以下能力与习惯作为培养重点：
为了让学习过程更有乐趣，本课程将以一幅小型原创壁饰作品《春的脚步》为载体，从零开始完整而专业的学习拼布基础知识，达到学习后即有技术上的收获又有实物成果的目的。
点燃孩子的学习，家长可以用心理学上的强化理论。通俗地说就是强化孩子在学习上的一点点的成功，哪怕即使是孩子的一点点的进步，家长都可以强化。目的是让孩子在学习上获得成就感。从而给孩子树立学习的信心，让孩子继续学习并且获得更大的成功，这样就进入了一个良性循环。
少儿编程旨在从小培养孩子良好的上网习惯，在娱乐中正确地引导孩子，通过了解学习编程去认识游戏，产生兴趣，并与多结合，从娱乐中学习，在学习中娱乐，让学生记忆更加形象深刻，达到学习、娱乐两不误的目的。
本次摸底考试的真正目的是检验孩子们初中以及高一、高二的知识储备量，了解他们的基础，更方便我们的教师团队调整阶段性教学计划，更高效率的进行基础知识的复习，真正的做到基础夯实的有效教学，从根本上做到效率学习，因材施教。那么从首次摸底考试中，我们到底可以看出什么不足，对目前的学习有什么启示呢？
