很多问题是从初中,或小学就开始积累的了,厌学,情绪等问题,从大量的咨询来看,更多的是从家长自身原因,发现问题,解决所谓的孩子,青少年问题,特别快,而效果也特别好。现在孩子学习压力大。很多家长会在课余时间给孩子报各种补习班，以至于孩子的空闲时间越来越少，父母并可能没有考虑孩子内心的想法，最终有可能会导致孩子厌学。奇才心理小编提醒各位家长和孩子，厌学是有原因的，家长和学校一定要对症下药。
我想，一个孩子的坏习惯不可能一下子改过来，应该给孩子自我成长的机会，给孩子慢慢改正的时间，让他慢慢进步。接下来的日子，这个孩子从来不会不交数学作业，上课积极举手发言，成绩也慢慢好起来。各科老师也都夸他有进步。有一次，我听到他和同学聊天时说：“我喜欢上数学课，老师讲课可有意思了！”我听了心里窃喜。孩子的兴趣来了，学习愉快了，这不就是我们老师想要的效果吗？
创意美术课程也是孩子们最喜欢的课程之一哦,通过学习撕、拼、涂、画等技能，由易到难的学习,提升孩子对绘画的兴趣,并激发孩子在作画过程中大胆地表现自我感受,培养孩子对绘画的自信,让孩子在绘画中得到健康的情感宣泄和满足学习内容:游戏课堂（自由涂鸦）,创设情境（自我表达）,沟通交流（感受创作）。激发孩子对绘画学习的兴趣,体验艺术创造的快乐。
首先，在网课和日常学习上，要给孩子创造一个安静且有仪式感的学习环境，课上做到“不放纵，不打扰”，课后做到“多沟通，多总结”；积极与老师配合，争取获得最好的学习效果。日常学习上要帮助孩子养成各方面良好的学习习惯和阅读习惯，陪伴孩子一起进步。
有了科大讯飞AI学习机，家长可以随时随地在家长端一键布置学习任务，可以像微信一样直接发送图片、文字和语音，孩子完成任务后，家长还能查看孩子的详细评分情况，及时给孩子点赞～即使工作再忙，家长也能陪伴孩子的学习，参与他的成长。
孩子是否有学习动力是①，条件问题，不是给定的结果问题！换句话说，在什么条件下，孩子更有学习动力，在什么条件下没有学习动力？②，孩子有没有学习动力？我们往往皇上不急，太监急。这是孩子与学习之间的事儿(学习者与学习对象)，换句话说，所谓的学习动力是学习者对学习对象表现出来的某种情感倾向。我们不能因为摆了几个造型，要求对方必须爱上学习对象。我们考虑的是：创造什么环境？创造什么情境？如何排除干扰和障碍？在某个情境下，让他们两个互相产生爱慕之情！学习者爱上学习对象！你要知道他如何爱上她，必须得知道他为什么不爱她！
