如果家长不善于客观地分析孩子的实际情况，不适时降低过高的期望，而是一味地为孩子买参考书，约法三章，要求每次考试一定要考多少分，排第几名，这样往往会造成孩子厌学、畏学，进而弃学、逃学甚至离家出走。孩子出现发育迟缓原因很多种，比如发声的障碍，听觉障碍等，如果家长怀疑孩子有语言方面的问题，一定要这些需要去医院尽快的早期筛查，3岁前是宝宝语言发展的重要关键期，对孩子语言干预越早越好。
·SAT仍将沿用1600分为满分的计分方，教育工作者和学生可以继续通过SAT测评系列检测和追踪学生在高中不同年级阶段的学习进度和能力
每一年中秋节，同学们都会收到一份“伍”月饼。伍艳辉还会带着班委组织不同形式的班级活动，她经常鼓励大家加强运动锻炼，每个学期班级都会举办各项体育比赛，如羽毛球友谊赛、运动打卡积分赛和跳绳比赛等。在学习上，伍艳辉像大家的“定海神针”，在这次全员保研的过程中，她一直关注每一位同学的进度。
两位专家仔细翻阅查看了课题研究中期材料，认真聆听了中期汇报，并对三位老师的汇报做了点评。首先肯定了老师们为课题研究所做的努力，重点对课题研究中存在的问题提出了意见和建议。他们指出，课题研究存在如实施进度较慢、在细节上不够严谨、研究出的策略方不够清晰明确等问题。另外，课题研究需要有充分的数据来支撑研究结果，要抓住研究关键要素，多学习教学，转变教学观念，形成自己的教育教学观；要丰富研究内容，积极整理研究材料，发表论文、整理案例集、课堂实录、反思文集等等，形成研究成果；并鼓励老师们发言不怕苦、不怕累、善于思考、精诚团结的精神，争取按时结题。
我这次开始得很早，既然以前复习得不好，那我这次就提前开始、延长学习时间来弥补学习效率低的缺陷呗。但是，这一年8月份的中传，这个让我深爱的学校，再一次进行了考纲改革，我提前复习的整个专业课的学习进度，又再一次归零。是的，你没看错，中传考研所有的改革，我都碰上了！
此次沙龙活动相约多方专家与家长共话“幼小衔接热点”，华东师范大学周念丽教授从“幼小衔接是什么”“为什么要幼小衔接”“如何做好幼小衔接”三个维度进行讲授，针对家长提出的在入学准备和入学适应方面的困惑问题，帮助家长进行明晰了：“学习准备≠知识准备”、“学会≠会学”、“暂时落后≠真正落后”，从而缓解家长的压力和焦虑。
