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孩子在成长的过程当中，因为受到了不同环境的影响，会养成不同的性格和习惯，随着他们心理不断的变化以及成长，如果他们看到人世间的一些灰暗面，如果没有得到正确的指引，往往会犯下一些错误。本次讲座的三节复习微课，让我获益匪浅。学生能在整个过程中体会到积极探究、主动思考的乐趣，会获得被老师，同学认可的成就感。从而提升合作意识，合作能力，养成自主学习的好习惯和自我完善的实践能力。从而使学生语文核心素养真正得到培养与提升。在以后的教学中，我们一定要坚持能力为重。不断去探索提高学生学习能力的新路径。

孩子多大入学，这是家长们最关心的事情，有的家长提出让孩子晚一年上学的唿声越来越高，纷纷表示：晚上学对孩子好，就连孩子专家也提出过，让孩子晚上学一年或是一年半，对孩子有好处，这让家长们很是纠结。

毫无办的阿怡只好给班主任请假说孩子生病了，需要在家休养几天。不料此后儿子经常说头痛、头晕、心慌、唿吸困难、吃不下饭、肚子痛睡不着等，不愿意上学。

谁知，孩子走的这条路正是他每天上学的必经之路。爸爸每天送他上学，会教他如何记住离家最近的地标，如何借助路标辨认方向。

又是一年开学季，在经历了两个月的无忧无虑无拘无束的暑假生活之后，小孩子很难迅速适应迅速转变的环境和气氛，容易不愿上学，不愿听课，注意力不集中，学习效果大打折扣。

上学后对孩子行为规范的要求很具体：按时上学，完成作业，上课不随便说话、发言先举手、学习用品放整齐等，执行标准也变得严格。