赣州会昌青少年教育管教学校

答：学校支持学有余地的俄语学生学习英语，我们在俄语生中，初一初二也开设了第二外语英语，同是鼓励学生自学和其他形式的学习，目的就是扩大学生的视野和知识面，以及学生将来的发展空间。面对形形色色的厌学孩子，老师们的心里也是几分焦虑、几分无奈。思想教育吧，感觉比较苍白，理想教育、人生观价值观教育也觉得触动不到学生内心。也许是时代变了，思维变了，可是我总是觉得，任何时候，学习不能被抛弃被轻视。即使不为改变命运，为了让自己站得高看得远，活得明白，也应该学习。人类文明需要我们一代代继承。懂得多，知道的多，才能做自己命运的主宰。即使不为改变物质条件，难道就可以不学习了吗？学习的目的也不只是为了改变物质条件吧？

科技时代的飞速发展，你的孩子让我们请不要接触电子产品，似乎很难做到这一点，父母看到孩子们，不要就算让，你可以设置学习卡，工作上学。因此，禁止与您的手机联系，你几乎不能做到这一点。

直接与孩子沟通讨论。避免孩子因羞耻和尴尬而不愿提及。适时鼓励，让孩子信任，给孩子信心，并且随时可以得到你的协助。

可以采取一些""迂回战术""。如果孩子不愿和父母交流，可以找""外援""。让孩子比较信任的长辈通过交流等方式，提出一些比较中肯的建议和意见，帮孩子顺利度过叛逆期。

而父母离开青春期很久了，父母的内心是认为自己的子女有能力去完成一些他们貌似都可以完成的任务，比如青春期的上学，长大后的找工作，结婚等等。如果子女没有按照这个模式去走，那么他们当即的反应是计划有变化，可是应该怎么解决呢？孩子的未来怎么办呢？

有些孩子会对学校有种恐惧心理，害怕自己表现得不好，因为父母从小教育的缘故，在家里常常希望得到父母的认可，在学校也是同样的；一旦受到老师的批评，就立马出现恐惧退缩的心理，不愿去学校上学。