福州仓山不良行为纠正特训学校

乐高基金会玩乐学习主席、哈佛大学教育研究生院的访问学者BoStjerneThomsen博士亦出席了此次论坛。日前，他结合个人在论坛上的发言以及乐高基金会多年来就玩乐学习的深入研究，对当下的教育挑战、玩乐学习的重要性及关键特征做了深入浅出的归纳与解读，同时为教育协同生态的建构提出思考，主张重构国际化学习，开发更平衡、更具差异性的教育方式，激励儿童从玩乐和创造性经验中学习。后发天赋型的学生，初中前几年不怎么学习，名字中等甚至靠后，但是最后一年忽然觉醒，然后依靠自己脑子聪明，天赋好，神速学习重点知识，然后举一反三，最终实现了逆袭。这种孩子选择哪类学校，既取决于中考之后的表现，又取决于家长积极的引导。如果学生中考之后，意识到了学习的快乐和重要性，也规划了一个更加长远的目标，想在高中翻身成为最优秀的学生。认可利用假期时间学习补强不足，并提前预习高中内容。这类学生建议送到重点高中的普通班。因为这种孩子内心的驱动力，让他持续产生积极性，后续达到的高度是非常惊人。而重点高中，刚好可以给他提供一个良好的竞争环境，让他保持欲望，持续积极向上。

听老师讲课的时候多问个为什么，可以引发思考，对所学知识也能有更加深刻的理解；课后复习的时候带着问题学习也会更有针对性。而平时做题、考试测验的目的是为了解决问题。怎样也逃不出这个“问题”的世界~

兴趣是最好的老师!小学阶段的孩子，活泼、好奇心强，很容易对事物感起兴趣。那么在教学当中，教师一定要采取适当的教学方，兴趣教学，让课堂变得丰富有趣，让孩子爱上课堂，那么自然也会爱上学习。

要想让孩子爱上幼儿园，作为家长，一定要善于“正向引导”，多给孩子一些正面的暗示，多和孩子讨论在幼儿园里发生的快乐、有趣的事情，比如：老师今天讲了什么好玩的故事？今天吃了什么好吃的？今天又学了什么新游戏？今天认识了哪些新朋友？这样的提问能强化幼儿园在生活、学习方面更有吸引力的地方，逐渐让孩子感受到幼儿园生活的丰富、有趣，进而更加愿意去幼儿园。

现在很多家长总是为了让孩子爱上学习，从小就给他们报各种各样的早教班，但是这么做反而会让孩子对学习产生厌烦的心理。

“伪勤奋”其实是一种效率极低的学习状态，有时候孩子虽然学习时间长，但往往不能得到相应的回报。原因是这些“伪勤奋”的学生在学习上缺乏目的性。他们虽然牺牲了睡眠时间，打疲劳战，但是白天在课堂上却昏昏欲睡；他们虽然上课期间忙忙碌碌记笔记，但是却没有专心听老师讲课；他们虽然整理出了厚厚的错题本，却根本没有对此举一反三。这些本末倒置的学习方，最终导致孩子学习耗时多，收效少。